学必始于乡土，而后可通于天下--清末民初的乡土志书探析
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 导言 | 第12-15页 |
| 第一章 乡土志书的大规模纂修 | 第15-26页 |
| 第一节 基本语境分析 | 第15-18页 |
| 一、爱国主义史学兴起 | 第15-16页 |
| 二、欧美教育思想的影响 | 第16页 |
| 三、日本经验的引介 | 第16-17页 |
| 四、清末教育改革 | 第17-18页 |
| 第二节 政策的形成与实施 | 第18-26页 |
| 一、《例目》颁布与各地编写 | 第18-21页 |
| 二、清朝学部审批 | 第21-23页 |
| 三、民国政府鼓励乡土教育 | 第23-26页 |
| 第二章 作为教科书的特点分析 | 第26-44页 |
| 第一节 乡土志书的体例风貌 | 第26-30页 |
| 一、类目设置的创新 | 第26-28页 |
| 二、编纂体例的运用 | 第28-30页 |
| 第二节 乡土志书的编写特色 | 第30-34页 |
| 一、编写方法的利用 | 第30-31页 |
| 二、语言风格及其他表现形式 | 第31-34页 |
| 第三节 市场化趋向的出现及其特点 | 第34-38页 |
| 一、出版状况 | 第34-35页 |
| 二、市场化特色 | 第35-38页 |
| 第四节 思想内容及价值取向 | 第38-44页 |
| 一、宣扬爱乡爱国 | 第38-39页 |
| 二、培养民族感情 | 第39-40页 |
| 三、传统道德与社会开化 | 第40-41页 |
| 四、彰显时代思潮 | 第41-44页 |
| 第三章 乡土志书的编纂意义及其影响 | 第44-54页 |
| 第一节 对儿童的教育意义 | 第44-46页 |
| 一、传授社会知识 | 第44-45页 |
| 二、启蒙儿童思想 | 第45-46页 |
| 第二节 对学科发展的影响 | 第46-48页 |
| 一、促进学科教学规范化 | 第46-48页 |
| 二、利于职业教育 | 第48页 |
| 第三节 重要的文献史料价值 | 第48-51页 |
| 一、补史之缺，纠史之谬 | 第48-50页 |
| 二、珍贵的边疆史料价值 | 第50-51页 |
| 第四节 对地方社会发展的作用 | 第51-54页 |
| 一、挖掘乡土资源 | 第51-52页 |
| 二、发展社会教育 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56页 |
