| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·选题的背景及意义 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·课题主要研究方法 | 第13页 |
| ·本文的结构和主要内容 | 第13-14页 |
| 第二章 汉英对比教学的理论基础 | 第14-17页 |
| ·心理学基础 | 第14页 |
| ·教育学基础 | 第14-15页 |
| ·语言学基础 | 第15页 |
| ·跨文化交际理论基础 | 第15-16页 |
| ·学习论基础 | 第16-17页 |
| 第三章 汉英对比教学现状 | 第17-34页 |
| ·汉英对比教学在中学的现状的假设 | 第17页 |
| ·对“中学汉英语对比教学有关情况及学习意向调查表”的相关数据的统计分 析及结论 | 第17-23页 |
| ·从汉英对比角度分析学生学英语时易犯的错误 | 第23-31页 |
| ·中学实施汉英对比教学存在的主要问题和困难 | 第31-34页 |
| 第四章 汉英对比教学的意义 | 第34-38页 |
| ·对比分析的教学意义 | 第34-35页 |
| ·对学生学习的意义 | 第35-38页 |
| 第五章 中学汉英对比教学的原则 | 第38-49页 |
| ·适时性原则 | 第38页 |
| ·系统性原则 | 第38-40页 |
| ·循序渐进原则 | 第40-45页 |
| ·随问随教原则 | 第45-46页 |
| ·结合句型和情景的交际化教学原则 | 第46-47页 |
| ·结合文化背景因素的教学原则 | 第47-49页 |
| 第六章 中学汉英对比教学的方法 | 第49-54页 |
| ·错误分析法 | 第49-50页 |
| ·短文改错法 | 第50页 |
| ·翻译练习法 | 第50页 |
| ·英文习作法 | 第50页 |
| ·阅读英汉对照文本法 | 第50-51页 |
| ·讲座法 | 第51-53页 |
| ·合作学习法 | 第53-54页 |
| 第七章 结论 | 第54-57页 |
| 主要参考书目 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |