任务型教学法在高中英语口语教学中的应用
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 1. 研究的问题 | 第10页 |
| 2. 相关研究的回顾 | 第10-12页 |
| 3. 本研究的意义 | 第12-13页 |
| 第一章 高中英语口语教学中存在的问题 | 第13-20页 |
| 1. 环境因素 | 第13-15页 |
| ·应试教育对英语口语学习的影响 | 第13-14页 |
| ·汉语对英语口语学习的负迁移作用 | 第14-15页 |
| 2. 人为因素 | 第15-20页 |
| ·教师方面 | 第15-17页 |
| ·观念陈旧 | 第15-16页 |
| ·方法过时 | 第16页 |
| ·教师自身水平的不足 | 第16-17页 |
| ·学生方面 | 第17-20页 |
| ·口语学习不受重视 | 第17页 |
| ·怕说英语，自信心不足 | 第17-18页 |
| ·课堂活动缺乏真正的交际 | 第18页 |
| ·口语活动形式单一，缺乏兴趣，参与率不高 | 第18页 |
| ·对话题不熟悉，缺乏相关的语言知识 | 第18-20页 |
| 第二章 任务型教学 | 第20-30页 |
| 1. 任务型教学的定义及结构组成 | 第20-23页 |
| ·任务型教学的内涵 | 第20页 |
| ·任务型教学的定义 | 第20-21页 |
| ·任务型教学的结构 | 第21页 |
| ·任务型教学的特点 | 第21-23页 |
| 2. 任务型语言教学法的理论基础 | 第23-24页 |
| 3. 任务的选择及其设计 | 第24-30页 |
| ·任务设计的注意要点 | 第24-25页 |
| ·任务型教学的设计 | 第25-30页 |
| 第三章 利用任务型语言教学培养学生口语能力 | 第30-47页 |
| 1. 外国教师的授课方式带来的启发 | 第30-31页 |
| 2. 任务的设计以及在英语口语课中的具体运用 | 第31-47页 |
| ·以听促说 | 第32-35页 |
| ·以读促说 | 第35-39页 |
| ·以写促说 | 第39-47页 |
| 第四章 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-65页 |
| 1、口语测试评分标准 | 第51-52页 |
| 2、口语测试卷 | 第52-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
