| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| 1 研究背景 | 第12-13页 |
| ·教师在高校队伍中的重要性 | 第12页 |
| ·地方高校青年教师比例剧增 | 第12-13页 |
| 2 研究理论基础马斯洛的需要层次理论 | 第13页 |
| 3 研究目的与意义 | 第13-15页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·理论意义 | 第14页 |
| ·实践意义 | 第14-15页 |
| 4 国内外研究动态 | 第15-20页 |
| ·地方高校概念的界定 | 第15页 |
| ·归属感的内涵及作用 | 第15-16页 |
| ·归属感的内涵 | 第15-16页 |
| ·归属感对心理健康的影响 | 第16页 |
| ·学校归属感的结构及其测量工具研究概况 | 第16-17页 |
| ·地方高校青年教师归属感的研究概况 | 第17-19页 |
| ·学校归属感的影响因素 | 第19-20页 |
| 5 研究内容 | 第20-21页 |
| 第二章 研究设计与实施 | 第21-31页 |
| 1 研究设计 | 第21-22页 |
| ·构思与假设 | 第21-22页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22页 |
| 2 研究实施 | 第22-31页 |
| ·测量工具的修订 | 第22-23页 |
| ·预试研究 | 第23-29页 |
| ·预试对象 | 第23页 |
| ·测量工具说明 | 第23-24页 |
| ·项目分析 | 第24页 |
| ·探索性因素分析 | 第24-28页 |
| ·问卷的信效度分析 | 第28-29页 |
| ·正式研究 | 第29-31页 |
| ·被试基本情况 | 第29-30页 |
| ·施测过程 | 第30-31页 |
| 第三章 研究结果 | 第31-40页 |
| 1 地方高校青年教师归属感问卷编制的结果 | 第31页 |
| 2 地方高校青年教师归属感总体现状 | 第31-32页 |
| 3 人口统计学变量对地方高校青年教师归属感各维度的差异分析 | 第32-36页 |
| ·性别对地方高校青年教师归属感的差异分析 | 第32-33页 |
| ·婚姻状况对地方高校青年教师归属感的差异分析 | 第33-34页 |
| ·教龄对地方高校青年教师归属感的差异分析 | 第34页 |
| ·生源地对地方高校青年教师归属感的差异分析 | 第34-35页 |
| ·职称对地方高校青年教师归属感的差异分析 | 第35-36页 |
| ·学历对地方高校青年教师归属感的差异分析 | 第36页 |
| 4 地方高校青年教师归属感与各影响因素的相关分析 | 第36-37页 |
| 5 地方高校青年教师归属感的影响因素与教师归属感的回归分析 | 第37-40页 |
| 第四章 讨论与分析 | 第40-45页 |
| 1 地方高校青年教师归属感调查问卷的编制 | 第40-41页 |
| 2 地方高校青年教师归属感的结构和性质 | 第41-44页 |
| ·青年教师归属感的总体水平 | 第41-42页 |
| ·青年教师归属感的性别差异 | 第42页 |
| ·青年教师归属感的婚姻状况差异 | 第42-43页 |
| ·青年教师归属感的教龄状况差异 | 第43页 |
| ·青年教师归属感的生源地状况差异 | 第43页 |
| ·青年教师归属感的职称差异 | 第43页 |
| ·青年教师归属感的学历差异 | 第43-44页 |
| 3 地方高校青年教师归属感影响因素的作用机制探讨 | 第44-45页 |
| 第五章 结论与建议 | 第45-49页 |
| 1 结论 | 第45-46页 |
| 2 建议 | 第46-47页 |
| ·社会方面 | 第46页 |
| ·学校方面 | 第46-47页 |
| ·个人方面 | 第47页 |
| 3 研究不足与研究展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简介 | 第57页 |