高职教师自我发展压力研究与实践--以A校为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 1、问题来源 | 第10-12页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的理论意义和实践意义 | 第11-12页 |
| 2、教师自我发展压力研究的现状与问题 | 第12-21页 |
| ·教师发展研究现状 | 第12页 |
| ·教师自我发展概念研究 | 第12-17页 |
| ·教师自我发展压力研究 | 第17-20页 |
| ·现有研究存在问题 | 第20-21页 |
| 3、本研究基本情况 | 第21-24页 |
| ·研究的目的 | 第21页 |
| ·研究被试 | 第21-22页 |
| ·研究工具 | 第22页 |
| ·研究思路 | 第22-24页 |
| 4、A校教师自我发展压力问卷的编制 | 第24-29页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·结果与分析 | 第24-28页 |
| ·小结 | 第28-29页 |
| 5、A校教师自我发展压力研究结果与分析 | 第29-42页 |
| ·A校教师自我发展现状分析 | 第29-34页 |
| ·A校教师自我发展压力研究结果分析 | 第34-40页 |
| ·A校教师自我发展压力应对方式分析 | 第40-42页 |
| 6、讨论及结论 | 第42-44页 |
| ·A校教师自我发展现状态势良好 | 第42页 |
| ·自我发展压力已经成为教师当前的主要职业压力之一 | 第42-44页 |
| 7、建议与实践 | 第44-50页 |
| ·A校应重新思考教师自我发展的基本命题 | 第44-46页 |
| ·教师自我发展机制构建建议 | 第46-47页 |
| ·教师自我发展的策略建议 | 第47-50页 |
| 8、反思 | 第50-51页 |
| ·本研究创新之处 | 第50页 |
| ·本研究的不足之处 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
