| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-25页 |
| ·研究的缘由和意义 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究涉及的相关概念及理论依据 | 第11-16页 |
| ·相关概念 | 第11-14页 |
| ·德育 | 第12页 |
| ·孝 | 第12-13页 |
| ·代际和谐 | 第13-14页 |
| ·理论依据 | 第14-16页 |
| ·德性教育理论 | 第14-15页 |
| ·代际和谐理论 | 第15-16页 |
| ·符号互动理论 | 第16页 |
| ·生命周期理论 | 第16页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第16-25页 |
| ·传统孝道的研究 | 第17-20页 |
| ·一般涉老态度及行为的研究 | 第20-21页 |
| ·青少年涉老态度及行为的研究 | 第21-22页 |
| ·涉老态度及行为教育的研究 | 第22-25页 |
| 第2章 研究方法 | 第25-26页 |
| ·被试 | 第25页 |
| ·研究工具 | 第25页 |
| ·施测方法与数据处理方式 | 第25-26页 |
| 第3章 调查结果分析 | 第26-39页 |
| ·当代大学生对老年人态度与行为的现状及相关因素分析 | 第26页 |
| ·当代大学生对老年人态度的具体表现 | 第26-31页 |
| ·当代大学生对老年人正向态度的具体表现 | 第26-30页 |
| ·当代大学生对老年人负向态度的具体表现 | 第30-31页 |
| ·当代大学生对老年人行为的具体表现 | 第31-32页 |
| ·当代大学生对老年人正向行为的具体表现 | 第31-32页 |
| ·当代大学生对老年人负向行为的具体表现 | 第32页 |
| ·当代大学生对老龄化问题现状的认识 | 第32-33页 |
| ·当代大学生对传统孝道的认识 | 第33-35页 |
| ·当代大学生涉老态度及行为的教育现状 | 第35-36页 |
| ·当代大学生涉老态度及行为的学校教育现状 | 第35页 |
| ·当代大学生涉老态度及行为的家庭教育现状 | 第35页 |
| ·当代大学生涉老态度及行为的社会教育现状 | 第35-36页 |
| ·当代大学生的养老观念 | 第36-37页 |
| ·当代大学生对涉老态度及行为培育的认识 | 第37-39页 |
| 第4章 综合讨论 | 第39-45页 |
| ·当代大学生对老年人的态度与行为中存在的长处分析 | 第39-40页 |
| ·当代大学生对老年人的态度与行为中存在的不足分析 | 第40-42页 |
| ·当代大学生其他涉老态度与行为的总结分析 | 第42-43页 |
| ·当代大学生涉老态度及行为教育中存在的问题及分析 | 第43-45页 |
| 第5章 对老年人态度与行为的培育对策思考 | 第45-52页 |
| ·注重各环境间的相互配合的培育对策 | 第45-47页 |
| ·各环境相互配合视野下的各子环境应采取的具体培育措施 | 第47-52页 |
| ·学校加强涉老态度及行为的教育 | 第47-49页 |
| ·家长加强涉老态度及行为的家庭教育 | 第49页 |
| ·大力营造尊老爱老的社会氛围 | 第49-50页 |
| ·大学生自身加强对老年人态度及行为的修炼 | 第50页 |
| ·老年人自身应与大学生良性互动 | 第50-52页 |
| 第6章 研究结论 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录A | 第56-60页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第60页 |