| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Contents | 第7-8页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第8-13页 |
| ·Background of the study | 第8-9页 |
| ·Purpose of the study | 第9-10页 |
| ·Significance of the study | 第10-13页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第13-26页 |
| ·Teacher talk | 第13-21页 |
| ·Research Methodology of teacher talk | 第21-26页 |
| Chapter Ⅲ Theoretical Framework | 第26-30页 |
| ·Input Hypothesis | 第26-27页 |
| ·Interaction Hypothesis | 第27-29页 |
| ·Theoretical framework | 第29-30页 |
| Chapter Ⅳ Methodology of the Present Study | 第30-35页 |
| ·Objectives | 第30-31页 |
| ·Research questions | 第31-32页 |
| ·Data collection method | 第32页 |
| ·Setting and participants | 第32-33页 |
| ·Research method | 第33-35页 |
| Chapter Ⅴ Data Analysis and Discussion | 第35-49页 |
| ·The quantity and quality of teacher talk | 第35-41页 |
| ·Teacher's question | 第41-43页 |
| ·Teacher's feedback | 第43-49页 |
| Chapter Ⅵ Conclusion,Implication and Limitation | 第49-52页 |
| ·Conclusion and implication | 第49-51页 |
| ·Limitation | 第51-52页 |
| References | 第52-56页 |
| Appendix:Transcription system | 第56-57页 |
| Acknowledgements | 第57页 |
