| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 总论 | 第10-26页 |
| ·研究的缘起 | 第10-11页 |
| ·研究的背景与现状 | 第11-21页 |
| ·研究的理论背景 | 第11-15页 |
| ·研究的现状 | 第15-20页 |
| ·本研究的目的与意义 | 第20-21页 |
| ·研究的方法及过程 | 第21-26页 |
| ·研究对象的选取 | 第21-22页 |
| ·研究工具 | 第22页 |
| ·研究的过程 | 第22-26页 |
| 第2章 研究结果的呈现与分析 | 第26-50页 |
| ·辛家庙村0-3岁婴儿家庭育儿现状 | 第26-35页 |
| ·母亲孕产期保健 | 第26-27页 |
| ·婴儿辅食添加状况 | 第27-28页 |
| ·卫生保健 | 第28-30页 |
| ·育儿内容与方式 | 第30-35页 |
| ·0-3岁婴儿家庭家长育儿观念 | 第35-39页 |
| ·0-3岁——"吃饱穿暖"、"重养轻教" | 第36-37页 |
| ·健康标准——"能吃"、"胖"、"不生病"、"玩的好" | 第37页 |
| ·对孩子的性别观点——"男娃比女娃好" | 第37-38页 |
| ·对孩子的教育期望——"顺其自然" | 第38页 |
| ·教养观念——父母与祖辈之间的"代沟" | 第38-39页 |
| ·辛家庙村早期教育的现状与家庭育儿中存在的问题 | 第39-46页 |
| ·0-3岁——家庭教育的盲点 | 第40-41页 |
| ·0-3岁婴儿的营养与健康状况 | 第41-43页 |
| ·家庭抚养者自身条件的局限性 | 第43-46页 |
| ·辛家庙村家长育儿知识的来源和需求 | 第46-48页 |
| ·家长育儿知识的来源与需求 | 第46-48页 |
| ·社区早期教育服务的现状——家长对乡村或幼儿园早期教育活动的了解情况 | 第48页 |
| ·辛家庙村家庭育儿现状落后的原因 | 第48-50页 |
| 第3章 辛家庙村家庭科学育儿指导策略初探 | 第50-60页 |
| ·辛家庙村家庭科学育儿指导的原则 | 第51-52页 |
| ·凝聚力量,全民参与 | 第51页 |
| ·因地制宜,开展形式多样的家庭科学育儿指导的宣传实践活动 | 第51页 |
| ·关注热点,重视流动人口家庭的科学育儿指导 | 第51-52页 |
| ·辛家庙村家庭科学育儿指导的性质和任务 | 第52-53页 |
| ·性质 | 第52页 |
| ·任务 | 第52-53页 |
| ·辛家庙村家庭科学育儿指导的内容 | 第53-55页 |
| ·对父母、祖辈的教育——家长素质提升 | 第53-54页 |
| ·母亲孕产期的营养保健知识 | 第54页 |
| ·0-3岁婴儿的生理、心理特点 | 第54页 |
| ·婴儿喂养和卫生保健知识 | 第54-55页 |
| ·婴儿良好习惯的培养 | 第55页 |
| ·家庭科学育儿指导的模式 | 第55-57页 |
| ·社区中心模式 | 第55页 |
| ·育儿教室模式 | 第55-56页 |
| ·社区健身广场亲子指导角模式 | 第56页 |
| ·送教到家模式 | 第56页 |
| ·亲子假日班模式 | 第56-57页 |
| ·团体心理辅导模式 | 第57页 |
| ·大学生社区服务模式 | 第57页 |
| ·走向社会化—辛家庙村0-3岁婴儿家庭科学育儿指导工作的发展趋势 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录Ⅰ | 第66-72页 |
| 附录Ⅱ | 第72-74页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
