| 表目录 | 第1-8页 |
| 图目录 | 第8-9页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| ·研究的背景与意义 | 第11-12页 |
| ·6σ管理方法的发展历程 | 第12-15页 |
| ·质量管理及其发展 | 第12-14页 |
| ·6σ管理方法的发展及应用 | 第14-15页 |
| ·适应能力的国内外研究进展 | 第15-18页 |
| ·心理健康与适应能力 | 第15-16页 |
| ·社会智力与适应能力 | 第16页 |
| ·社会胜任力与适应能力 | 第16-17页 |
| ·自我监控与适应能力 | 第17-18页 |
| ·压力应对与适应能力 | 第18页 |
| ·军队院校本科学员管理研究现状 | 第18-20页 |
| ·论文研究的主要内容、意义、创新点和方法 | 第20-23页 |
| ·论文的主要内容 | 第20页 |
| ·论文的研究意义 | 第20-21页 |
| ·论文的主要创新点 | 第21-22页 |
| ·论文的研究流程和研究方法 | 第22-23页 |
| 第二章 适应能力和6σ管理方法的基本概念 | 第23-37页 |
| ·适应能力的基本概念 | 第23-29页 |
| ·适应能力的具体内涵 | 第23-26页 |
| ·适应与发展、智力和健康的辨证关系 | 第26-27页 |
| ·适应的心理模式 | 第27-29页 |
| ·适应能力的定义 | 第29页 |
| ·6σ管理方法的研究概况 | 第29-36页 |
| ·6σ管理方法的科学内涵 | 第29-31页 |
| ·6σ管理的核心理念 | 第31-33页 |
| ·6σ管理法的优点 | 第33-34页 |
| ·6σ管理的基本流程 | 第34-35页 |
| ·6σ 管理法与 TQM、ISO9000 的比较 | 第35-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 第三章 基于6σ理念军校本科学员管理的基本要素 | 第37-49页 |
| ·6σ理念引入军队院校人才培养的可行性分析 | 第37-39页 |
| ·企业的生产过程的分析 | 第37页 |
| ·军队院校人才培养与企业生产的比较 | 第37-38页 |
| ·基于6σ理念军校本科学员管理模式构建的逻辑分析 | 第38-39页 |
| ·军校本科学员适应能力的基本构成 | 第39-43页 |
| ·部队建设对军校学员的素质要求 | 第40页 |
| ·军校本科学员适应能力的基本构成 | 第40-43页 |
| ·基于6σ理念军校本科学员管理的基本要素及其相互关系 | 第43-48页 |
| ·管理模式构建的基本要素 | 第44-47页 |
| ·各要素之间的相互关系 | 第47-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 第四章 基于6σ理念军校本科学员管理的过程分析 | 第49-64页 |
| ·基于6σ理念军校本科学员管理的过程 | 第49-50页 |
| ·基于6σ理念军校本科学员管理的主要过程分析 | 第50-63页 |
| ·界定阶段：分清问题，提出目标 | 第50-53页 |
| ·测量阶段：确定方法，获取数据 | 第53-58页 |
| ·分析阶段：利用统计等数学工具进行具体的数据分析 | 第58-61页 |
| ·改进和控制：根据分析结果提出改进管理的方案，并付诸实施 | 第61-63页 |
| ·本章小结 | 第63-64页 |
| 第五章 基于6σ理念军校本科学员管理的应用实证研究 | 第64-87页 |
| ·某军校人才培养的概况 | 第64-67页 |
| ·适应能力研究阶段被测人员概况 | 第64-65页 |
| ·改进和控制阶段研究被试群体概况 | 第65-67页 |
| ·某军校本科学员适应能力分析 | 第67-78页 |
| ·数据的正态性检验 | 第68-72页 |
| ·本科学员适应能力的分析 | 第72-78页 |
| ·适应能力培养关键节点的确定 | 第78页 |
| ·被试学员队学员适应能力改善和控制研究 | 第78-85页 |
| ·流程改进的确定 | 第79页 |
| ·流程改进的实施 | 第79-85页 |
| ·对军校本科学员管理的建议 | 第85-86页 |
| ·本章小结 | 第86-87页 |
| 第六章 结论与建议 | 第87-89页 |
| ·研究的主要结论 | 第87-88页 |
| ·本研究有待改进和深入之处 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-93页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第93-94页 |
| 附录 | 第94-96页 |
