| 摘要 | 第1-12页 |
| ABSTRACT | 第12-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-24页 |
| ·课题的研究背景 | 第14-15页 |
| ·国内外相关研究进展 | 第15-22页 |
| ·军体教育的研究现状 | 第15-18页 |
| ·全面质量管理研究现状 | 第18-22页 |
| ·本文的主要工作及技术贡献 | 第22-24页 |
| ·本文主要工作 | 第22-23页 |
| ·本文主要技术贡献 | 第23-24页 |
| 第二章 军体教育管理与全面质量管理相关概念分析 | 第24-38页 |
| ·军事体育与军事体育教育 | 第24-27页 |
| ·军事体育 | 第24-25页 |
| ·军事体育教育 | 第25-27页 |
| ·全面质量管理理念分析 | 第27-37页 |
| ·全面质量管理经典理论 | 第27-34页 |
| ·全面质量管理基础内容 | 第34-37页 |
| ·小结 | 第37-38页 |
| 第三章 基于全面质量管理的军校本科军体教育管理基本框架研究 | 第38-57页 |
| ·在军体教育管理对先进管理理念的需求 | 第38-40页 |
| ·引入模式与基本思路 | 第40-41页 |
| ·在军体教育中引入全面质量管理的基本模式 | 第40页 |
| ·在军体教育中引入全面质量管理的基本思路 | 第40-41页 |
| ·基本要素 | 第41-49页 |
| ·学员的军体素质 | 第41-45页 |
| ·基本要素 | 第45-49页 |
| ·核心原则 | 第49-52页 |
| ·以军队需求为导向 | 第49-50页 |
| ·全体参与 | 第50-51页 |
| ·持续改进 | 第51-52页 |
| ·基本结构 | 第52-56页 |
| ·小结 | 第56-57页 |
| 第四章 基于全面质量管理的军校本科军体教育管理过程模式研究 | 第57-76页 |
| ·基于全面质量管理的军体教育过程模式 | 第57-63页 |
| ·全面质量管理的体系管理原理 | 第57-58页 |
| ·基于全面质量管理的军体教育过程监控 | 第58-61页 |
| ·军体教育管理中的人本原理 | 第61-63页 |
| ·军体教育管理过程模型 | 第63-68页 |
| ·基于全面质量管理的主要过程分析 | 第63-65页 |
| ·基于全面质量管理的军体教育管理过程 | 第65-68页 |
| ·军体教育管理的过程实施 | 第68-75页 |
| ·过程实施的主要内容 | 第69页 |
| ·全面的训练内容 | 第69-71页 |
| ·多样的训练方法 | 第71-75页 |
| ·小结 | 第75-76页 |
| 第五章 基于全面质量管理的军校本科军体教育管理评价模式研究 | 第76-95页 |
| ·评价基础体系 | 第76-83页 |
| ·评价内涵 | 第76-82页 |
| ·评价体系 | 第82-83页 |
| ·评价模型 | 第83-89页 |
| ·评价信息的采集与整理 | 第83页 |
| ·AHP 层次分析法 | 第83-85页 |
| ·评价模型的建立 | 第85-89页 |
| ·评价内容 | 第89-94页 |
| ·对学员军体素质的评价 | 第89-91页 |
| ·对军体教员的评价 | 第91-92页 |
| ·对军体课程的评价 | 第92-93页 |
| ·评价数据的统计处理 | 第93-94页 |
| ·小结 | 第94-95页 |
| 第六章 应用实例 | 第95-114页 |
| ·实施前状态诊断 | 第95-96页 |
| ·实施过程 | 第96-98页 |
| ·实施效果比较 | 第98-113页 |
| ·考核成绩比较 | 第98-103页 |
| ·测验成绩比较 | 第103-105页 |
| ·部队反馈意见比较 | 第105-109页 |
| ·问卷调查比较 | 第109-112页 |
| ·对比分析 | 第112-113页 |
| ·小结 | 第113-114页 |
| 第七章 总结及展望 | 第114-117页 |
| ·本文总结 | 第114-116页 |
| ·进一步的工作展望 | 第116-117页 |
| 致谢 | 第117-118页 |
| 参考文献 | 第118-121页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第121页 |
