| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究问题的提出 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一） 理论意义 | 第10-11页 |
| （二） 现实意义 | 第11页 |
| 三、相关的文献综述 | 第11-13页 |
| （一） 国内校企合作的相关研究 | 第11-12页 |
| （二） 国外校企合作的相关研究 | 第12-13页 |
| 四、研究目标、研究思路和研究方法 | 第13-15页 |
| （一） 研究目标 | 第13页 |
| （二） 研究思路 | 第13-14页 |
| （三） 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 高职院校与企业合作双赢研究的理论基础 | 第15-18页 |
| 一、人力资本理论 | 第15页 |
| 二、实用主义教育理论 | 第15-16页 |
| 三、建构主义理论 | 第16页 |
| 四、终身教育思想理论 | 第16-18页 |
| 第三章 国外高等职业院校与企业合作模式与启示 | 第18-23页 |
| 一、国外校企合作主要模式 | 第18-20页 |
| （一） 德国的“双元制”模式 | 第18-19页 |
| （二） 英国的“工读交替制”（“三明治”学制）模式 | 第19页 |
| （三） 澳大利亚的“行业主导型”模式 | 第19页 |
| （四） 美国的“合作教育”模式 | 第19-20页 |
| （五） 日本高职“产学合作”模式 | 第20页 |
| 二、高等职业院校与企业合作的经验借鉴：以德国“双元制”模式为例 | 第20-23页 |
| （一） 德国校企合作“双元制”模式的特点与启示 | 第20-21页 |
| （二） 德国企业投资教育经费的启示 | 第21-22页 |
| （三） 德国校企合作的保障制度 | 第22-23页 |
| 第四章 我国高等职业院校与企业合作的现状与问题 | 第23-29页 |
| 一、我国高等职业院校的现状 | 第23-24页 |
| 二、我国高等职业院校与企业合作的现状 | 第24-25页 |
| （一） 国内校企合作模式 | 第24-25页 |
| （二） 国内校企合作的现状 | 第25页 |
| 三、我国高等职业院校与企业合作存在的问题 | 第25-26页 |
| （一） 思想认识上存在偏见 | 第25-26页 |
| （二） 高等职业院校与企业合作的制度不健全 | 第26页 |
| （三） 高等职业院校与企业合作不紧密 | 第26页 |
| 四、双赢：我国高等职业院校与企业合作的必然要求 | 第26-29页 |
| （一） 高职院校育人观点的改变 | 第27页 |
| （二） 企业用人观点的改变 | 第27页 |
| （三） 我国企业对高技能人才的需求 | 第27-29页 |
| 第五章 高等职业院校与企业合作双赢平台的构建 | 第29-33页 |
| 一、校企合作管理机构的设置 | 第29-30页 |
| （一） 校企合作学院董事会的成立 | 第29页 |
| （二） 校企合作管理委员会的成立 | 第29-30页 |
| （三） 校企合作专家委员会的成立 | 第30页 |
| 二、校企双方的资源整合 | 第30-31页 |
| （一） 教师队伍的整合 | 第30-31页 |
| （二） 教学基础设施与实训基地的整合 | 第31页 |
| 三、校企合作保障体系的构建 | 第31-33页 |
| （一） 法律法规的健全 | 第31-32页 |
| （二） 高等职业教育经费的保障 | 第32页 |
| （三） 准就业保障制度的制定 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录A（攻读学位期间所发表的学术论文目录） | 第38页 |