| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 导言 | 第9-12页 |
| （一） 选题意义 | 第9页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| （三） 研究方法 | 第11页 |
| （四） 本文的创新之处 | 第11页 |
| （五） 研究思路 | 第11-12页 |
| 一、职业价值观的涵义及其教育的意义 | 第12-18页 |
| （一） 职业价值观的涵义 | 第12-15页 |
| （二） 高职院校学生职业价值观教育的意义 | 第15-18页 |
| 二、高职院校学生职业价值观的现状及成因 | 第18-24页 |
| （一） 高职院校学生职业价值观现状 | 第18-20页 |
| （二） 形成高职生职业价值观现状的原因 | 第20-22页 |
| （三） 调查中所反映出的高职院校职业价值观教育的不足 | 第22-24页 |
| 三、加强高职院校学生职业价值观教育的对策 | 第24-35页 |
| （一） 明确高职院校学生职业价值观教育的内容和原则 | 第24-27页 |
| （二） 构建职业价值观教育的课程教学体系 | 第27-28页 |
| （三） 探索职业价值观的实践教育方式 | 第28-29页 |
| （四） 创设符合本校特色的高职院校职业指导体系 | 第29-30页 |
| （五） 充分发挥校园文化的熏陶作用 | 第30-32页 |
| （六） 加强学校、家庭、社会三位一体的综合性职业价值观教育 | 第32-35页 |
| 注释 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
