| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 导言 | 第11-14页 |
| (一) 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| (二) 学术界研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 研究方法和创新 | 第13-14页 |
| 一、高职院校学生劳动意识培养的内涵及意义 | 第14-24页 |
| （一） 高职院校学生劳动意识培养的内涵 | 第14-19页 |
| 1. 劳动意识的概念 | 第14-16页 |
| 2. 劳动意识培养的内涵 | 第16-17页 |
| 3. 高职院校学生劳动意识培养的界定 | 第17-19页 |
| （二） 高职院校学生劳动意识培养的重要性 | 第19-24页 |
| 1. 坚持和加强劳动意识培养是高职院校实施德育教育的有效方式 | 第20-21页 |
| 2. 坚持和加强劳动意识培养是高职院校学生健康成长的内在需要 | 第21-23页 |
| 3. 坚持和加强劳动意识培养是高职院校学生走向社会的必要准备 | 第23-24页 |
| 二、当前高职院校学生劳动意识培养存在的问题及原因分析 | 第24-32页 |
| （一） 高职院校学生劳动意识培养方面存在的主要问题 | 第25-26页 |
| 1. 劳动教育课程安排不合理 | 第25页 |
| 2. 社会劳动实践活动缺乏 | 第25-26页 |
| 3. 劳动教育师资队伍建设机制不健全 | 第26页 |
| 4. 劳动教育未能贯穿到学生管理工作中 | 第26页 |
| （二） 高职院校学生劳动意识缺失的表现 | 第26-29页 |
| 1. 劳动观念淡薄 | 第27-28页 |
| 2. 职业目标不明确 | 第28页 |
| 3. 集体荣誉感匮乏 | 第28页 |
| 4. 不尊重劳动者 | 第28-29页 |
| 5. 就业后频繁跳槽 | 第29页 |
| （三） 高职院校学生劳动意识培养方面存在问题的原因分析 | 第29-32页 |
| 1. 高职院校对劳动意识培养的必要性和重要性认识不够 | 第29-30页 |
| 2. 高职院校职业教育与生产劳动的结合力度不强 | 第30-31页 |
| 3. 高职院校在劳动意识培养方面尚未形成合力 | 第31页 |
| 4. 高职院校学生劳动意识培养缺乏制度保障 | 第31-32页 |
| 三、高职院校学生劳动意识培养的实现途径 | 第32-42页 |
| （一） 通过教学环节渗透和强化劳动意识培养 | 第33-36页 |
| 1. 把劳动教育列入教学计划 | 第33页 |
| 2. 把劳动教育成效作为考核学生思想道德修养的重要指标 | 第33-34页 |
| 3. 建立健全劳动教育课程体系 | 第34-35页 |
| 4. 引导学生树立正确的职业观 | 第35-36页 |
| （二） 在学校的日常管理中强化劳动意识 | 第36-39页 |
| 1. 培养劳动兴趣 | 第36-37页 |
| 2. 开展勤工助学 | 第37-38页 |
| 3. 组织实践活动 | 第38-39页 |
| 4. 加强师资队伍建设 | 第39页 |
| 5. 加强制度保障 | 第39页 |
| （三） 家庭、社会等其他方面的配合 | 第39-42页 |
| 1. 家庭配合 | 第40页 |
| 2. 社会支持 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第49页 |
