摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
第一章 绪论 | 第10-19页 |
1 研究对象概念 | 第11-12页 |
·高职学院的概念 | 第11页 |
·校企合作的概念 | 第11-12页 |
2 研究目标与研究内容 | 第12页 |
·研究目标 | 第12页 |
·研究内容 | 第12页 |
3 研究重点与难点 | 第12-13页 |
4 研究意义 | 第13-14页 |
5 国内外研究状态水平和实践情况 | 第14-17页 |
·国外的理论研究 | 第14-15页 |
·英国哲学家波兰尼(1891~1976)“默会知识”理论 | 第14页 |
·德国凯兴斯泰纳的“劳作学校”理论 | 第14-15页 |
·国内的研究动态 | 第15-17页 |
6 简要评述 | 第17-19页 |
第二章 高职学院校企合作存在的问题与原因分析 | 第19-27页 |
1 校企合作现状概述 | 第19-21页 |
2 校企合作存在的问题 | 第21-24页 |
·缺乏必要的物质条件和经费保障 | 第21页 |
·校企合作中校企联合基础薄弱 | 第21-22页 |
·产学合作组织功能不完备 | 第22页 |
·相对学校而言,企业的积极性不高 | 第22-23页 |
·学生缺乏对新工作环境的适应性 | 第23页 |
·就业岗位紧缺,就业市场亟待规范 | 第23-24页 |
3 高等职业教育校企合作办学的制约因素 | 第24-27页 |
·政策因素 | 第24-25页 |
·体制因素 | 第25页 |
·观念因素 | 第25-27页 |
第三章 湖南科技职业学院校企合作的探索与实践 | 第27-41页 |
1 湖南科技职业学院发展现状的简要介绍 | 第27-28页 |
2 将校企合作贯穿于人才培养的全过程 | 第28-31页 |
·与企业联合,明确高职人才培养目标 | 第28-29页 |
·与企业合作,共同打造一支新型的“双师型”教师队伍 | 第29-30页 |
·与企业合作,共同完成学生的培养过程 | 第30-31页 |
3 顺应世界职业教育的发展潮流,走校企合作开放式办学道路 | 第31-38页 |
·面向企业进行开放式办学 | 第31-33页 |
·中级阶段 | 第31-32页 |
·高级阶段 | 第32-33页 |
·面向社会开放式办学 | 第33-34页 |
·创建个性化的校企合作高职教育模式 | 第34-38页 |
·“产学互动、校企双赢”的合作模式 | 第34-35页 |
·“企业订单、社会出资、学校培训”的职业教育培训新模式 | 第35-36页 |
·引导大学生自主创业,积极推动“以创业带动就业” | 第36-38页 |
4 湖南科技职业学院推进校企合作的有效途径 | 第38-41页 |
·“订单式”培养是构建校企合作教育模式的主要手段 | 第38-39页 |
·以技能培养为核心组织教学,是校企合作教育培养模式的落脚点 | 第39-41页 |
第四章 高职学院校企合作的对策 | 第41-51页 |
1 借鉴国外校企合作经验,促进我国高职教育发展 | 第41-45页 |
·端正思想,树立观念 | 第42页 |
·国家要制定配套的法规体系保障校企合作 | 第42-43页 |
·政府要出台鼓励措施,吸引企业参与职业教育事业 | 第43页 |
·要大力推行职业资格制度 | 第43页 |
·建立校企合作的保障机构 | 第43-44页 |
·选择切入点,寻求共同发展的校企合作模式 | 第44-45页 |
2 高职学院校企合作的对策 | 第45-51页 |
·科学定位、加大投入、提高办学水平 | 第45页 |
·注重学生职业能力培养和综合素质教育 | 第45-46页 |
·强化行业、企业参与高等职业教育校企合作的力度 | 第46-47页 |
·建立形式多样的高等职业教育校企合作形式 | 第47-48页 |
·举办校企合作培养人才洽谈会 | 第47页 |
·在企业或相关行业建立实习、实训基地 | 第47-48页 |
·通过与企业或相关行业合作开展技术培训 | 第48页 |
·承担企业或相关行业的科研课题 | 第48页 |
·与大企业合作共建“技术研发实验室” | 第48页 |
·与企业或相关行业间的人才交流与培训 | 第48页 |
·建立高等职业教育校企合作的良好运行机制 | 第48-50页 |
·加强校企合作研究,探索校企合作的理论与方法 | 第50-51页 |
结语 | 第51-53页 |
参考文献 | 第53-57页 |
致谢 | 第57-58页 |
作者简历 | 第58页 |