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高职学院校企合作研究--以湖南科技职业学院为例

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第一章 绪论第10-19页
 1 研究对象概念第11-12页
   ·高职学院的概念第11页
   ·校企合作的概念第11-12页
 2 研究目标与研究内容第12页
   ·研究目标第12页
   ·研究内容第12页
 3 研究重点与难点第12-13页
 4 研究意义第13-14页
 5 国内外研究状态水平和实践情况第14-17页
   ·国外的理论研究第14-15页
     ·英国哲学家波兰尼(1891~1976)“默会知识”理论第14页
     ·德国凯兴斯泰纳的“劳作学校”理论第14-15页
   ·国内的研究动态第15-17页
 6 简要评述第17-19页
第二章 高职学院校企合作存在的问题与原因分析第19-27页
 1 校企合作现状概述第19-21页
 2 校企合作存在的问题第21-24页
   ·缺乏必要的物质条件和经费保障第21页
   ·校企合作中校企联合基础薄弱第21-22页
   ·产学合作组织功能不完备第22页
   ·相对学校而言,企业的积极性不高第22-23页
   ·学生缺乏对新工作环境的适应性第23页
   ·就业岗位紧缺,就业市场亟待规范第23-24页
 3 高等职业教育校企合作办学的制约因素第24-27页
   ·政策因素第24-25页
   ·体制因素第25页
   ·观念因素第25-27页
第三章 湖南科技职业学院校企合作的探索与实践第27-41页
 1 湖南科技职业学院发展现状的简要介绍第27-28页
 2 将校企合作贯穿于人才培养的全过程第28-31页
   ·与企业联合,明确高职人才培养目标第28-29页
   ·与企业合作,共同打造一支新型的“双师型”教师队伍第29-30页
   ·与企业合作,共同完成学生的培养过程第30-31页
 3 顺应世界职业教育的发展潮流,走校企合作开放式办学道路第31-38页
   ·面向企业进行开放式办学第31-33页
     ·中级阶段第31-32页
     ·高级阶段第32-33页
   ·面向社会开放式办学第33-34页
   ·创建个性化的校企合作高职教育模式第34-38页
     ·“产学互动、校企双赢”的合作模式第34-35页
     ·“企业订单、社会出资、学校培训”的职业教育培训新模式第35-36页
     ·引导大学生自主创业,积极推动“以创业带动就业”第36-38页
 4 湖南科技职业学院推进校企合作的有效途径第38-41页
   ·“订单式”培养是构建校企合作教育模式的主要手段第38-39页
   ·以技能培养为核心组织教学,是校企合作教育培养模式的落脚点第39-41页
第四章 高职学院校企合作的对策第41-51页
 1 借鉴国外校企合作经验,促进我国高职教育发展第41-45页
   ·端正思想,树立观念第42页
   ·国家要制定配套的法规体系保障校企合作第42-43页
   ·政府要出台鼓励措施,吸引企业参与职业教育事业第43页
   ·要大力推行职业资格制度第43页
   ·建立校企合作的保障机构第43-44页
   ·选择切入点,寻求共同发展的校企合作模式第44-45页
 2 高职学院校企合作的对策第45-51页
   ·科学定位、加大投入、提高办学水平第45页
   ·注重学生职业能力培养和综合素质教育第45-46页
   ·强化行业、企业参与高等职业教育校企合作的力度第46-47页
   ·建立形式多样的高等职业教育校企合作形式第47-48页
     ·举办校企合作培养人才洽谈会第47页
     ·在企业或相关行业建立实习、实训基地第47-48页
     ·通过与企业或相关行业合作开展技术培训第48页
     ·承担企业或相关行业的科研课题第48页
     ·与大企业合作共建“技术研发实验室”第48页
     ·与企业或相关行业间的人才交流与培训第48页
   ·建立高等职业教育校企合作的良好运行机制第48-50页
   ·加强校企合作研究,探索校企合作的理论与方法第50-51页
结语第51-53页
参考文献第53-57页
致谢第57-58页
作者简历第58页

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