| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-71页 |
| 第一章 引言 | 第71-81页 |
| ·课题来源 | 第71页 |
| ·课题背景及意义 | 第71-72页 |
| ·研究动机 | 第72-73页 |
| ·文献综述 | 第73-80页 |
| ·国内外的研究现状 | 第73-78页 |
| ·语言与思维的关系及双语心理词汇模型的局限性 | 第78-80页 |
| ·主要内容和研究方法 | 第80-81页 |
| 第二章 双语语言与思维多维激活扩散模型的哲学基础和方法论 | 第81-85页 |
| ·双语语言与思维研究的哲学基础 | 第81-83页 |
| ·双语语言与思维研究的方法论 | 第83-85页 |
| 第三章 英-汉双语语言与思维多维激活扩散模型的神经生理基础 | 第85-94页 |
| ·语言与思维的神经生理机制的普遍性 | 第85-86页 |
| ·语言与思维的神经机制的特异性 | 第86-88页 |
| ·中国成年英语学习者的英—汉双语语言与思维的神经机制 | 第88-94页 |
| ·双语语义表征的神经生理机制 | 第88-89页 |
| ·大脑神经系统的微观生理特点 | 第89-94页 |
| 第四章 "双元结构"理论 | 第94-100页 |
| ·"双元结构"理论的主要内容 | 第94页 |
| ·"双元结构"的构成要素、组织方式及相互关系 | 第94-99页 |
| ·母语知识系统和认知系统 | 第94-95页 |
| ·英汉双语者外语语言知识系统和认知系统 | 第95-99页 |
| ·"双元结构"组织方式和相互关系 | 第99-100页 |
| 第五章 双语词汇联想追踪实验 | 第100-107页 |
| ·实验目的 | 第100页 |
| ·本实验的基本假设 | 第100页 |
| ·实验对象 | 第100页 |
| ·实验材料、方法和数据处理 | 第100-101页 |
| ·结果与讨论 | 第101-107页 |
| ·心理词汇的多维性 | 第101页 |
| ·英汉双语者两种语言的心理词汇的系统差异 | 第101-102页 |
| ·语言熟练程度对双语心理词汇的影响 | 第102-107页 |
| 第六章 英汉双语语言与思维多维激活扩散模型及心理机制 | 第107-112页 |
| ·英汉双语语言与思维多维激活扩散模型 | 第107-108页 |
| ·英汉双语语言与思维的心理机制 | 第108-110页 |
| ·英汉双语语言与思维的关系 | 第110-112页 |
| 第七章 结论 | 第112-115页 |
| ·英汉双语语言与思维多维激活扩散模型对外语教学的启示 | 第112-113页 |
| ·充分发挥母语的积极作用 | 第112页 |
| ·努力构建强大的外语心理词库 | 第112-113页 |
| ·结论 | 第113-115页 |
| Bibliography | 第115-118页 |
| Appendix I | 第118-119页 |
| 读硕期间学术成果 | 第119-122页 |
| Acknowledgements | 第122页 |
