| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 研究概述 | 第9-16页 |
| 第一节 高中思政课师生互动研究的理论支撑 | 第10-13页 |
| 第二节 高中思政课师生互动研究的现状 | 第13-16页 |
| 第二章 高中思政课师生互动的条件和准备 | 第16-32页 |
| 第一节 高中思政课课堂师生互动的条件 | 第16-25页 |
| 一、社会条件 | 第16-17页 |
| 二、学校条件 | 第17-24页 |
| 1、学校办学理念及校风学风 | 第17-19页 |
| 2、和谐平等的师生关系 | 第19-20页 |
| 3、教师群体的学识水平专业能力及意志品质 | 第20-23页 |
| 4、学校硬件设施 | 第23-24页 |
| 三、家庭条件 | 第24-25页 |
| 第二节 高中思政课课堂师生互动的师生准备 | 第25-32页 |
| 一、教师的准备 | 第25-28页 |
| 1、互动课堂的教学目标设定和过程设计 | 第25-26页 |
| 2、对学生的了解 | 第26-28页 |
| 二、学生的准备 | 第28-32页 |
| 1、知识准备 | 第29-30页 |
| 2、课外材料准备 | 第30页 |
| 3、多种能力素养的积累 | 第30-32页 |
| 第三章 高中思政课师生互动的分类实施 | 第32-46页 |
| 第一节 教学目标中不同构成要素的课堂师生互动 | 第32-37页 |
| 一、知识教学中的师生互动 | 第32-33页 |
| 二、提升问题分析和解决能力中的师生互动 | 第33-36页 |
| 三、确立正确情感态度和价值观中的师生互动 | 第36-37页 |
| 第二节 教学过程中不同课型的课堂师生互动 | 第37-40页 |
| 一、新授课课型 | 第37-38页 |
| 二、复习课课型 | 第38-39页 |
| 三、试题讲评课课型 | 第39-40页 |
| 第三节 不同教学手段的师生互动 | 第40-46页 |
| 一、课堂师生间的语言互动 | 第40-41页 |
| 二、课堂师生间的文字图片互动 | 第41-44页 |
| 三、课堂师生间的神态互动 | 第44-46页 |
| 第四章 关于高中思政课师生互动的几点思考 | 第46-58页 |
| 第一节 高中思政课师生互动过程中的问题及改进思考 | 第46-53页 |
| 一、关于课堂师生互动形式 | 第46-48页 |
| 二、关于课堂师生互动的内容及时机 | 第48-50页 |
| 三、关于课堂师生互动的对象 | 第50-53页 |
| 第二节 高中思政课师生互动考评的改进思考 | 第53-58页 |
| 一、关于课堂互动考评的地位 | 第53-54页 |
| 二、关于考评手段和方式 | 第54-56页 |
| 1、变试卷考试为笔试加口试 | 第54-55页 |
| 2、变定向命题考试为师生课堂互动中多向自由发挥。 | 第55-56页 |
| 3、变教师单方面的考核为课堂互动中多方面对学生的考核。 | 第56页 |
| 三、关于学生课堂互动的考评结果 | 第56-58页 |
| 附录1 | 第58-61页 |
| 附录2 | 第61页 |
| 附录3 | 第61-62页 |
| 附录4 | 第62-63页 |
| 附录5 | 第63页 |
| 附录6 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 后记 | 第66页 |