高中数学探究式教学策略研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·目前高中数学课堂教学中存在的弊端 | 第11页 |
| ·国内外探究式教学研究的现状 | 第11-16页 |
| ·本课题研究的目的和意义 | 第16-18页 |
| 2. 高中数学探究式教学的理论依据 | 第18-21页 |
| ·建构主义学习理论(心理学的角度) | 第18页 |
| ·主体性教育理论(教育学的角度) | 第18-19页 |
| ·再创造教学理论(数学学科特征的角度) | 第19-20页 |
| ·波利亚的教学三原则 | 第20页 |
| ·高中数学新课程的指导思想 | 第20-21页 |
| 3. 高中数学探究式教学 | 第21-25页 |
| ·探究式教学的界定 | 第21页 |
| ·数学学科进行探究教学的特点 | 第21-23页 |
| ·探究式数学学习观和教学观 | 第23-25页 |
| ·探究式数学学习观 | 第23页 |
| ·探究式数学教学观 | 第23-25页 |
| 4. 高中数学探究式教学策略构想 | 第25-35页 |
| ·探究式教学原则 | 第25-28页 |
| ·主动性原则 | 第25页 |
| ·问题性原则 | 第25-26页 |
| ·适应性原则 | 第26-27页 |
| ·情感性原则 | 第27页 |
| ·习得性原则 | 第27-28页 |
| ·反馈性原则 | 第28页 |
| ·探究式教学策略 | 第28-35页 |
| ·确立目标，创设情境 | 第29-30页 |
| ·自主求索，积极体验 | 第30-31页 |
| ·合作学习，民主讨论 | 第31-32页 |
| ·反思评价，主动建构 | 第32-33页 |
| ·变式训练，整理归纳 | 第33-35页 |
| 5. 高中数学探究式课堂教学实例 | 第35-49页 |
| 6. 实施探究式教学策略的结果分析 | 第49-56页 |
| ·实施探究式教学策略的结果 | 第49-51页 |
| ·实施探究式教学策略的结果分析 | 第51-56页 |
| ·对学生数学学习兴趣、态度的影响 | 第51-52页 |
| ·对学生主体意识的影响 | 第52-53页 |
| ·对学生数学能力的影响 | 第53-54页 |
| ·对学生数学成绩的影响 | 第54-56页 |
| 7. 本应用研究的不足、启示和进一步研究的展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 1: 学习兴趣、态度问卷调查表 | 第61-63页 |
| 附录 2: 主体意识问卷调查表 | 第63-65页 |
| 附录 3: 数学(智力)能力测试题 | 第65-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
