| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一、引言 | 第8-15页 |
| (一)选题的缘由 | 第8-11页 |
| (二)德育的概念界定 | 第11-13页 |
| 1、何为德育 | 第11-12页 |
| 2、何为少数民族初中学校德育 | 第12-13页 |
| (三)论文研究的方法和意义 | 第13-15页 |
| 1、论文研究的方法 | 第13页 |
| 2、论文研究的意义 | 第13-15页 |
| 二、论文研究的理论基础 | 第15-23页 |
| (一)教育学 | 第15-16页 |
| (二)马克思主义伦理学 | 第16-17页 |
| (三)当代中国马克思主义者的德育观 | 第17-23页 |
| 1、关于德育内涵的论述 | 第17-18页 |
| 2、关于德育内容的论述 | 第18-19页 |
| 3、关于德育原则的论述 | 第19-21页 |
| 4、关于德育方法的论述 | 第21-23页 |
| 三、省民族中学与维西县民族中学初中德育的现状分析 | 第23-37页 |
| (一)省民族中学与维西县民族中学初中德育现状的说明 | 第23-25页 |
| 1、调查对象的情况说明 | 第23-24页 |
| 2、调查的内容概述 | 第24-25页 |
| 3、调查的方法 | 第25页 |
| (二)统计与分析 | 第25-37页 |
| 1、两校学生的思想道德状况分析 | 第25-30页 |
| (1)学生的道德教育状况 | 第26-27页 |
| (2)学生的思想教育状况 | 第27-28页 |
| (3)学生的政治教育状况 | 第28页 |
| (4)学生的法纪教育状况 | 第28-29页 |
| (5)学生的心理健康教育状况 | 第29-30页 |
| 2、两校教师对现有中学德育现状的认识和意见 | 第30-37页 |
| (1)云南民族中学教师问卷调查结果分析 | 第31-34页 |
| (2)维西县民族中学教师问卷调查结果分析 | 第34-37页 |
| 四、省民族中学与维西县民族中学初中德育现状的比较及对策建议 | 第37-52页 |
| (一)省民族中学与维西县民族中学初中德育现状的比较 | 第37-41页 |
| 1、学生的思想道德状况比较 | 第37-38页 |
| 2、德育认识方面的比较 | 第38页 |
| 3、德育目标的比较 | 第38-39页 |
| 4、德育内容的比较 | 第39-40页 |
| 5、德育途径的比较 | 第40-41页 |
| (二)云南边远山区民族初级中学德育发展中的主要问题 | 第41-43页 |
| 1、德育发展条件导致"重智轻德"现象仍然存在 | 第41页 |
| 2、德育途径有限,法纪和心理教育实施困难,德育实效性不高 | 第41-42页 |
| 3、州情导致学校德育教师队伍建设存在一定困难 | 第42页 |
| 4、民族地区的"封闭性"增加学校德育工作的困难 | 第42-43页 |
| (三)云南边远山区民族初级中学德育发展的对策建议 | 第43-52页 |
| 1、学校德育工作者应自觉加强马克思主义哲学以及各德育文献的学习 | 第43-44页 |
| 2、真正树立"大德育观",构建全方位德育网络 | 第44-46页 |
| 3、学校德育目标应在《中学德育大纲》的指导下,根据学生生理、心理、认识以及学校的具体实际分层而定 | 第46-48页 |
| 4、在德育内容中,学校应重视曾经一度被忽视的性教育和个性心理教育 | 第48页 |
| 5、政府应加大德育经费的投入,保证学校各德育途径实施的有效性 | 第48-49页 |
| 6、学校要加强学校德育教师队伍的建设 | 第49-50页 |
| 7、学校及当地政府应形成合力致力于学校德育的实效性工作 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第63页 |
