| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·教师专业发展的要求 | 第9页 |
| ·教师专业化发展呼唤教师教育一体化 | 第9-10页 |
| ·应用电子学档能有效支持教师教育一体化 | 第10-11页 |
| ·免费师范生概述 | 第11-14页 |
| ·免费师范生概念的界定 | 第11-12页 |
| ·对免费师范生政策的解读 | 第12-14页 |
| ·免费师范生的特点分析 | 第14页 |
| ·研究意义与内容 | 第14-15页 |
| ·研究目的与意义 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-16页 |
| ·论文结构 | 第16-17页 |
| 第2章 相关理论研究综述 | 第17-25页 |
| ·教师教育一体化概述 | 第17-20页 |
| ·教师专业发展与教师教育一体化 | 第17-18页 |
| ·教师教育一体化的实现 | 第18-19页 |
| ·教师教育一体化对职前教师培养的要求 | 第19-20页 |
| ·电子学档概述 | 第20-25页 |
| ·电子学档的含义 | 第20-21页 |
| ·电子学档的特点及优势 | 第21-23页 |
| ·电子学档对教师教育一体化的支持 | 第23-25页 |
| 第3章 对职前教师培养与入职教师培训的调研与分析 | 第25-45页 |
| ·对职前教师(免费师范生)培养现状的调研与分析 | 第25-26页 |
| ·调查目的 | 第25页 |
| ·调查内容 | 第25页 |
| ·调查问卷发放情况 | 第25-26页 |
| ·调研结果与分析 | 第26-34页 |
| ·调查对象基本情况 | 第26页 |
| ·对免费师范生学习情况的调查结果与分析 | 第26-28页 |
| ·对免费师范生教学实践的调查结果与分析 | 第28-32页 |
| ·对免费师范生情感态度的调查结果与分析 | 第32-34页 |
| ·免费师范生培养存在的问题与对策 | 第34-37页 |
| ·免费师范生的培养应侧重其从教体验 | 第35-36页 |
| ·免费师范生的培养应遵循教师教育一体化的趋势 | 第36-37页 |
| ·对入职教师培训的调研——以成都市列五中学为个案的实证研究 | 第37-45页 |
| ·调研目的 | 第37页 |
| ·调研基本情况 | 第37-38页 |
| ·对成都市列五中学对新教师入职培训的案例研究 | 第38-41页 |
| ·列五中学新教师专业发展面临的问题及解决方案 | 第41-42页 |
| ·列五中学新教师入职培训案例对职前教师培养的启示 | 第42-45页 |
| 第4章 支持教师教育一体化的免费师范生电子学档模型建构 | 第45-59页 |
| ·理论基础 | 第45-48页 |
| ·教师专业化理论 | 第45-46页 |
| ·反思性思维理论 | 第46-48页 |
| ·终身教育理论 | 第48页 |
| ·模型建构的思路与原则 | 第48-51页 |
| ·促进免费师范生提前进入教师角色 | 第48-49页 |
| ·在纵向上引领免费师范生教师专业的发展 | 第49-50页 |
| ·在横向上支持对免费师范生的过程性评价 | 第50-51页 |
| ·模型建构 | 第51-56页 |
| ·理论模型 | 第51-53页 |
| ·职前培养阶段 | 第53-55页 |
| ·入职培训阶段 | 第55-56页 |
| ·免费师范生电子学档学习过程设计 | 第56-59页 |
| ·免费师范生电子学档学习过程模型 | 第56-57页 |
| ·各阶段的内容 | 第57-59页 |
| 第5章 支持教师教育一体化的免费师范生电子学档的设计与实现 | 第59-77页 |
| ·电子学档系统的设计 | 第59-67页 |
| ·设计理念 | 第59-60页 |
| ·系统需求 | 第60-61页 |
| ·角色权限 | 第61-63页 |
| ·模块设计 | 第63-67页 |
| ·电子学档系统的实现 | 第67-73页 |
| ·开发技术 | 第67-69页 |
| ·模块功能实现 | 第69-73页 |
| ·电子学档系统的试运行 | 第73-74页 |
| ·界面测试 | 第73-74页 |
| ·功能测试 | 第74页 |
| ·电子学档系统的效果验证与分析 | 第74-77页 |
| ·电子学档系统的效果验证 | 第74-75页 |
| ·电子学档系统的效果分析 | 第75-77页 |
| 第6章 研究总结与展望 | 第77-79页 |
| ·研究总结 | 第77页 |
| ·研究创新之处 | 第77-78页 |
| ·研究的不足与展望 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 附录 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-87页 |
| 在学期间研究成果 | 第87页 |
