| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-17页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·实践意义 | 第8-9页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·教育评价、教学评价与体育教学评价的领域界定 | 第9-17页 |
| ·教育评价的领域界定 | 第10-11页 |
| ·教学评价的领域界定 | 第11-12页 |
| ·体育教学评价的领域界定 | 第12-17页 |
| 2 研究现状 | 第17-24页 |
| ·对体育教学评价理论体系的相关研究 | 第17-19页 |
| ·对体育教学评价指标体系的筛选与权重确定的相关研究 | 第19-20页 |
| ·对彰显体育教学评价效果的调查或实验的相关研究 | 第20-21页 |
| ·对体育教学评价理论与评价实践综合因素的相关研究 | 第21-24页 |
| 3 研究方法 | 第24-25页 |
| ·文献资料法 | 第24页 |
| ·调查法 | 第24页 |
| ·层次分析法 | 第24页 |
| ·逻辑分析法 | 第24-25页 |
| 4 体育教学评价体系相关因素研究 | 第25-45页 |
| ·构建体育教学评价体系的理论基础 | 第25-28页 |
| ·人本管理理论 | 第25-26页 |
| ·行为目标模式评价理论 | 第26-27页 |
| ·教育目标分类模式评价理论 | 第27-28页 |
| ·体育教学评价体系的目的与对象分析 | 第28-30页 |
| ·对体育教学评价目的的分析 | 第28-29页 |
| ·对体育教学评价对象的分析 | 第29-30页 |
| ·建立体育教学评价指标体系的原则与方法 | 第30-33页 |
| ·建立体育教学评价指标体系的原则 | 第30-31页 |
| ·体育教学评价体系指标构建的方法 | 第31-33页 |
| ·学生体育学习评价指标体系的构成与内容分析 | 第33-38页 |
| ·学生体育学习评价指标体系的构成 | 第33-34页 |
| ·对学生体育学习评价指标体系的内容分析 | 第34-38页 |
| ·教师教学评价指标体系的构成与内容分析 | 第38-42页 |
| ·教师教学评价指标体系的构成 | 第38-40页 |
| ·教师体育教学评价指标体系的内容分析 | 第40-42页 |
| ·课程与教学的评价实施 | 第42-45页 |
| ·准备工作 | 第42页 |
| ·评价活动的进行 | 第42-43页 |
| ·评价结果的处理 | 第43-45页 |
| 5 结论与建议 | 第45-48页 |
| ·结论 | 第45-46页 |
| ·体育教学评价相关因素界定不清晰 | 第45页 |
| ·体育教学评价维度不全面 | 第45页 |
| ·体育教学评价指标效度低 | 第45-46页 |
| ·体育教学评价指标权重分配不合理 | 第46页 |
| ·建议 | 第46-48页 |
| ·构建多元评价指标体系 | 第46页 |
| ·充分体现评价的发展性功能 | 第46-47页 |
| ·突出评价对象在评价中的主体地位 | 第47页 |
| ·建立开放性的体育教学评价体制 | 第47页 |
| ·形成体育教学评价的动力和激励机制 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |