| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-11页 |
| ·选题依据 | 第7页 |
| ·理论依据 | 第7页 |
| ·现实依据 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·理论意义 | 第7-8页 |
| ·实践意义 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-11页 |
| 2 研究对象与方法 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 3 相关理论分析 | 第12-26页 |
| ·非物质文化遗产相关理论 | 第12-16页 |
| ·非物质文化遗产相关概念界定 | 第12页 |
| ·非物质文化遗产的分类 | 第12-13页 |
| ·非物质文化遗产的特征与价值 | 第13-15页 |
| ·非物质文化遗产保护与利用 | 第15-16页 |
| ·课程资源基本理论 | 第16-19页 |
| ·课程资源内涵与概念 | 第16-17页 |
| ·课程资源分类 | 第17-18页 |
| ·课程资源特点 | 第18-19页 |
| ·体育课程资源研究 | 第19-22页 |
| ·体育课程资源基本理论 | 第19-20页 |
| ·体育课程资源分类 | 第20-21页 |
| ·体育课程资源特点 | 第21-22页 |
| ·民族传统体育课程资源研究 | 第22-26页 |
| ·民族传统体育课程资源基本理论 | 第22页 |
| ·民族传统体育 | 第22-23页 |
| ·民族传统体育的分类 | 第23-24页 |
| ·民族传统体育的特点 | 第24页 |
| ·民族传统体育课程资源的实践价值 | 第24-26页 |
| 4 渝东南地区民族传统体育课程资源开发与利用现状分析 | 第26-39页 |
| ·非物质文化遗产与民族传统体育 | 第26页 |
| ·渝东南地区民族传统体育课程资源与校本课程资源 | 第26-27页 |
| ·渝东南地区简介 | 第27-28页 |
| ·渝东南地区民族传统体育项目归类 | 第28页 |
| ·渝东南地区土家族传统体育课程资源校本课程开发调查研究 | 第28-39页 |
| ·重庆市渝东南地区土家族传统体育校本课程开发问卷编制 | 第28-29页 |
| ·重庆市渝东南地区土家族校本课程资源开发(体育教师问卷)分析 | 第29-33页 |
| ·重庆市渝东南地区土家族校本课程资源开发(学生问卷)分析 | 第33-39页 |
| 5 制约渝东南地区民族传统体育课程资源开发与利用的因素 | 第39-43页 |
| ·内部因素 | 第39-40页 |
| ·体育教师缺乏"非物质文化遗产教育"思想 | 第39页 |
| ·教育观念影响民族传统体育课程资源开发与利用 | 第39页 |
| ·教师自身所具有的知识体系结构影响民族传统体育课程资源开发与利用 | 第39-40页 |
| ·体育教师课程资源意识水平具备与否影响民族传统体育课程资源开发与利用 | 第40页 |
| ·教育评价体系影响民族传统体育课程资源开发与利用 | 第40页 |
| ·外部因素 | 第40-43页 |
| ·领导的重视及支持影响民族传统体育课程资源开发与利用 | 第40-41页 |
| ·学校办学思想影响民族传统体育课程资源开发与利用 | 第41页 |
| ·学校、教师的自主权影响民族传统体育课程资源开发与利用 | 第41页 |
| ·教育体制影响民族传统体育课程资源开发与利用 | 第41-42页 |
| ·渝东南地区经济发展水平影响民族传统体育课程资源开发与利用 | 第42-43页 |
| 6 渝东南地区民族传统体育课程资源开发与利用对策研究 | 第43-49页 |
| ·渝东南地区民族传统体育课程资源开发与利用的原则 | 第43-44页 |
| ·渝东南地区民族传统体育课程资源开发与利用的途径和方法 | 第44-49页 |
| ·内部方面 | 第44-46页 |
| ·外部方面 | 第46-49页 |
| 7 结论 | 第49-51页 |
| ·渝东南地区体育教师对地方课程资源的理解情况 | 第49页 |
| ·渝东南地区学生对地方课程资源的理解情况 | 第49-50页 |
| ·制约渝东南地区民族传统体育课程资源开发与利用的因素 | 第50页 |
| ·渝东南地区民族传统体育课程资源开发与利用的途径和方法 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
