| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第12-24页 |
| 1 文献综述 | 第12-17页 |
| ·职业生涯规划相关概念的界定 | 第12-13页 |
| ·职业 | 第12页 |
| ·生涯与职业生涯 | 第12-13页 |
| ·职业生涯规划 | 第13页 |
| ·大学生职业生涯规划 | 第13页 |
| ·职业生涯规划经典理论介绍 | 第13-15页 |
| ·霍兰德——人格类型理论 | 第13-14页 |
| ·舒伯——职业生涯发展阶段论 | 第14页 |
| ·克鲁姆波尔茨的社会学习理论 | 第14-15页 |
| ·大学生职业生涯规划的基本流程 | 第15-17页 |
| ·自我认知与环境认知 | 第15页 |
| ·职业目标与路径 | 第15页 |
| ·制定、实施行动计划 | 第15-16页 |
| ·动态调整 | 第16-17页 |
| 2 问题提出 | 第17-24页 |
| ·研究背景 | 第17-18页 |
| ·时代背景 | 第17页 |
| ·高校就业指导职能的转变 | 第17-18页 |
| ·当代大学生的困惑与迷茫 | 第18页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究问题 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·文献法 | 第20页 |
| ·访谈法 | 第20页 |
| ·问卷法 | 第20页 |
| ·个别辅导与咨询 | 第20页 |
| ·研究现状和趋势 | 第20-22页 |
| ·国外研究现状与趋势 | 第20-21页 |
| ·国内研究现状与趋势 | 第21-22页 |
| ·创新点 | 第22-24页 |
| 第二部分 实证研究 | 第24-56页 |
| 研究I 大学生职业生涯规划现状调查 | 第24-38页 |
| 1 研究目的 | 第24页 |
| 2 研究方法 | 第24-25页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·研究程序 | 第25页 |
| 3 研究结果与分析 | 第25-38页 |
| ·大学生课外实践 | 第25-26页 |
| ·大学生“探索自我”调查 | 第26-29页 |
| ·大学生职业生涯规划现状调查 | 第29-30页 |
| ·《大学生职业生涯规划现状调查》的总体情况统计 | 第30-31页 |
| ·影响大学生职业生涯规划的人口学变量上的差异分析 | 第31-36页 |
| ·结论 | 第36-38页 |
| 研究II 大学生职业生涯规划课程教学现状调查 | 第38-42页 |
| 1 研究目的 | 第38页 |
| 2 研究方法 | 第38页 |
| ·研究工具 | 第38页 |
| ·研究对象、研究程序 | 第38页 |
| 3 研究结果 | 第38-39页 |
| 4 分析讨论 | 第39-40页 |
| 5 结论 | 第40-42页 |
| 研究III《开放式职业生涯规划指导课程》提高大学生职业生涯规划能力的实验研究 | 第42-56页 |
| 1 研究目的 | 第42页 |
| 2 研究假设 | 第42页 |
| 3 研究方法 | 第42页 |
| ·研究对象 | 第42页 |
| ·研究程序 | 第42页 |
| ·统计方法 | 第42页 |
| 4 前期访谈 | 第42-43页 |
| ·访谈过程 | 第42-43页 |
| ·访谈结果与分析 | 第43页 |
| 5 《开放式职业生涯规划指导课程》教学实验 | 第43-46页 |
| ·《开放式职业生涯规划指导课程》的理念 | 第43-44页 |
| ·《开放式职业生涯规划指导课程》的特征 | 第44页 |
| ·《开放式职业生涯规划指导课程》课程内容 | 第44-46页 |
| 6 研究结果与分析 | 第46-56页 |
| ·量的分析 | 第46-47页 |
| ·质的分析 | 第47-54页 |
| ·讨论与建议 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 致谢 | 第68页 |