| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实际意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外相关研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内相关研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3.3 简要述评 | 第13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14页 |
| 1.5.1 文献调研法 | 第14页 |
| 1.5.2 网络调研法 | 第14页 |
| 1.5.3 对比分析法 | 第14页 |
| 1.6 论文的创新之处 | 第14-15页 |
| 2 美国iSchools院校大数据专业人才培养方案的调查与分析 | 第15-52页 |
| 2.1 调查基本情况 | 第15-18页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第15-16页 |
| 2.1.2 调查样本 | 第16-17页 |
| 2.1.3 调查项目 | 第17-18页 |
| 2.2 调查结果及分析 | 第18-52页 |
| 2.2.1 培养目标调查 | 第18-25页 |
| 2.2.2 课程体系调查 | 第25-39页 |
| 2.2.3 培养内容调查 | 第39-45页 |
| 2.2.4 培养形式调查 | 第45-52页 |
| 3 我国iSchools院校大数据专业人才培养情况的调查与分析 | 第52-57页 |
| 3.1 调查对象 | 第52页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第52-57页 |
| 4 对比与启示 | 第57-63页 |
| 4.1 中美iSchools院校大数据专业人才培养情况的比较与分析 | 第57-58页 |
| 4.1.1 中美iSchools院校大数据专业人才培养相同点 | 第57页 |
| 4.1.2 中美iSchools院校大数据专业人才培养不同点 | 第57-58页 |
| 4.2 面向大数据的图书情报教育变革的重要性 | 第58-59页 |
| 4.3 面向大数据的图书情报教育变革的建议 | 第59-63页 |
| 5 结束语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 个人简历 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
