| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| (一)研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.研究背景 | 第11-13页 |
| 2.研究意义 | 第13页 |
| (二)国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.国外研究现状 | 第13-15页 |
| 2.国内研究现状 | 第15-17页 |
| (三)研究方法 | 第17-18页 |
| 1.文献研究法 | 第17-18页 |
| 2.问卷调查法 | 第18页 |
| 3.个案访谈法 | 第18页 |
| (四)创新之处 | 第18页 |
| 1.研究角度具有现实性和时代性 | 第18页 |
| 2.所提策略具有针对性 | 第18页 |
| 一、高中艺术类学生思想政治教学实效性研究概述 | 第18-23页 |
| (一)基本概念 | 第18-19页 |
| 1.高中艺术类学生 | 第18-19页 |
| 2.思想政治教学实效性 | 第19页 |
| (二)基本理论支撑 | 第19-22页 |
| 1.行为主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.认知主义学习理论 | 第20页 |
| 3.建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 4.人本主义学习理论 | 第21-22页 |
| (三)提高高中艺术类学生思想政治教学实效性的必要性 | 第22-23页 |
| 1.社会发展和时代发展的必然要求 | 第22页 |
| 2.培养高中艺术类学生思想政治核心素养的必然要求 | 第22-23页 |
| 二、高中艺术类学生思想政治教学的现状调研及分析 | 第23-39页 |
| (一)调研对象、方法及实施 | 第23-24页 |
| 1.调研对象 | 第23页 |
| 2.调研方法 | 第23-24页 |
| 3.调研实施情况 | 第24页 |
| (二)调研结果及分析 | 第24-36页 |
| 1.学生调查问卷结果分析 | 第24-35页 |
| 2.个案访谈结果分析 | 第35-36页 |
| (三)艺术类学生思想政治教学实效性不佳的原因分析 | 第36-39页 |
| 1.思想政治课程的内容较为抽象难懂 | 第36-37页 |
| 2.艺术类学生缺乏对思想政治学习重要性的认识,学习基础薄弱、习惯不良 | 第37-38页 |
| 3.思想政治教师的素养有待于提升 | 第38-39页 |
| 三、增强高中艺术类学生思想政治教学实效性的策略 | 第39-59页 |
| (一)思想政治教师方面 | 第40-52页 |
| 1.要及时转变观念,调整角色 | 第40-41页 |
| 2.提高自身专业素养及艺术素养 | 第41-42页 |
| 3.构建和谐共生的师生关系 | 第42-44页 |
| 4.积极改进课堂教学,因材施教 | 第44-52页 |
| 5.培养艺术类学生持久的学习兴趣 | 第52页 |
| (二)学生方面 | 第52-57页 |
| 1.艺术类学生要重视思想政治课的学习 | 第52-53页 |
| 2.艺术类学生要养成良好的学习习惯 | 第53-54页 |
| 3.艺术类学生要运用多种学习方式 | 第54-57页 |
| (三)加大改革力度,构建家校、社会交流平台 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |