| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内工程类人才培养质量评价相关研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外工程类人才培养质量评价相关研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 人才质量评价模式 | 第14页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.3.3 技术路线 | 第15-17页 |
| 第二章 B校土建类专业人才培养质量评价体系现状分析 | 第17-24页 |
| 2.1 学校概况 | 第17-19页 |
| 2.1.1 学校背景 | 第17页 |
| 2.1.2 教学质量保障体系 | 第17-18页 |
| 2.1.3 应用技术大学特色 | 第18-19页 |
| 2.2 土建类专业现状 | 第19-21页 |
| 2.2.1 专业设置情况 | 第19-20页 |
| 2.2.2 办学模式 | 第20页 |
| 2.2.3 人才培养方面的特色 | 第20-21页 |
| 2.3 评价方式及存在的问题 | 第21-23页 |
| 2.3.1 评价方式 | 第21-22页 |
| 2.3.2 存在的问题 | 第22-23页 |
| 2.4 本章小结 | 第23-24页 |
| 第三章 评价指标与评价模型构建 | 第24-36页 |
| 3.1 评价指标的选择 | 第24-26页 |
| 3.2 评价指标的含义 | 第26-28页 |
| 3.2.1 背景评价 | 第26页 |
| 3.2.2 输入评价 | 第26-27页 |
| 3.2.3 过程评价 | 第27页 |
| 3.2.4 结果评价 | 第27-28页 |
| 3.3 综合评价 | 第28-35页 |
| 3.3.1 评价模型构建 | 第28-29页 |
| 3.3.2 评价指标体系的构建 | 第29-30页 |
| 3.3.3 评价指标权重计算方法 | 第30-31页 |
| 3.3.4 问卷调查结果数据统计 | 第31-35页 |
| 3.4 本章小结 | 第35-36页 |
| 第四章 B校土建类专业人才培养质量评价分析与策略 | 第36-54页 |
| 4.1 背景评价分析 | 第36-37页 |
| 4.1.1 环境背景 | 第36-37页 |
| 4.1.2 专业建设 | 第37页 |
| 4.2 输入评价分析 | 第37-40页 |
| 4.2.1 师资投入 | 第38-39页 |
| 4.2.2 经费投入 | 第39-40页 |
| 4.3 过程评价分析 | 第40-43页 |
| 4.3.1 教学管理 | 第40-41页 |
| 4.3.2 课程建设 | 第41-42页 |
| 4.3.3 实践教学 | 第42-43页 |
| 4.4 结果评价分析 | 第43-49页 |
| 4.4.1 影响评价分析 | 第43-47页 |
| 4.4.2 成效评价分析 | 第47-49页 |
| 4.4.3 可持续性评价分析 | 第49页 |
| 4.4.4 可应用性评价分析 | 第49页 |
| 4.5 综合评价分析 | 第49-51页 |
| 4.6 提升建议 | 第51-53页 |
| 4.7 本章小结 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录1 土建类专业人才培养综合评价指标体系确定指标权重的调查问卷 | 第58-59页 |
| 附录2 毕业生就业质量调查问卷 | 第59-60页 |
| 附录3 在校生满意度调查问卷 | 第60-61页 |
| 附录4 土建类人才培养质量评价调查问卷 | 第61-62页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附件 | 第64页 |