| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第14页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第16-17页 |
| 3 结果与分析 | 第17-35页 |
| 3.1 四平市中考体育实施现状 | 第17-18页 |
| 3.2 四平市中学生及体育教师对中考体育的态度调查 | 第18-21页 |
| 3.2.1 学生对中考体育态度的调查 | 第18-19页 |
| 3.2.2 教师对中考体育态度的调查 | 第19-21页 |
| 3.3 四平市中考体育背景下体育教学现状调查 | 第21-35页 |
| 3.3.1 四平市中学体育师资情况 | 第21页 |
| 3.3.2 四平市中学体育教学的设施及保障 | 第21-23页 |
| 3.3.3 四平市中学体育教学开展现状 | 第23-28页 |
| 3.3.4 四平市中学生体育学习情况 | 第28-35页 |
| 4 中考体育背景下影响体育教学的因素分析 | 第35-48页 |
| 4.1 中考背景下影响体育教学的因子分析 | 第35-41页 |
| 4.1.1 因子分析检验 | 第35页 |
| 4.1.2 判断问卷因素是否合理 | 第35-37页 |
| 4.1.3 构造主要因子变量 | 第37-38页 |
| 4.1.4 旋转使因子具有可解释性 | 第38-39页 |
| 4.1.5 影响因素的指标确定 | 第39-41页 |
| 4.2 中考背景下影响体育教学的主因子分析 | 第41-46页 |
| 4.2.1 管理因子分析 | 第41-42页 |
| 4.2.2 氛围因子分析 | 第42页 |
| 4.2.3 学生因子分析 | 第42-43页 |
| 4.2.4 教学因子分析 | 第43-44页 |
| 4.2.5 教师因子分析 | 第44页 |
| 4.2.6 社会因子分析 | 第44-45页 |
| 4.2.7 条件因子分析 | 第45-46页 |
| 4.3 中考体育背景下四平市体育教学影响因素的对策 | 第46-48页 |
| 4.3.1 优化体育管理制度,加强学校体育管理 | 第46页 |
| 4.3.2 建立新型师生关系,营造良好课堂学习氛围 | 第46页 |
| 4.3.3 激发学生学习兴趣,提高学生体育认知能力 | 第46页 |
| 4.3.4 提高教学质量,发挥学生主体作用 | 第46页 |
| 4.3.5 完善师资队伍建设,提高教师质量 | 第46-47页 |
| 4.3.6 加强社会对中考体育的传播,提高体育教学地位 | 第47页 |
| 4.3.7 加大体育设施投入,合理利用各种资源 | 第47-48页 |
| 5 结论与建议 | 第48-51页 |
| 5.1 结论 | 第48-49页 |
| 5.2 建议 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表的主要科研成果 | 第65-67页 |
| 后记 | 第67页 |
