| 中文摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-23页 |
| 一、选题缘由 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-14页 |
| 三、相关文献综述 | 第14-21页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第21-22页 |
| 五、研究的重点、难点及创新点 | 第22-23页 |
| 第一章 “家国情怀”理论基础 | 第23-38页 |
| 一、马克思主义经典作家论“家国情怀” | 第23-27页 |
| (一)马克思国家理论 | 第23-26页 |
| (二)列宁国家理论 | 第26-27页 |
| 二、领袖人物谈家国情怀 | 第27-32页 |
| (一)毛泽东的家国情怀 | 第27-29页 |
| (二)邓小平的家国情怀 | 第29-30页 |
| (三)习近平的家国情怀 | 第30-32页 |
| 三、家国情怀的内涵与特征 | 第32-38页 |
| (一)家国情怀内涵 | 第32-35页 |
| (二)家国情怀的主要特征 | 第35-38页 |
| 第二章 家国情怀融入高校思想政治工作的重要性 | 第38-48页 |
| 一、党和国家高度重视家国情怀融入高校思想政治工作 | 第38-42页 |
| (一)家国情怀是高校思想政治工作的重要维度 | 第38-39页 |
| (二)家国情怀是高校思想政治工作的不竭动力 | 第39-42页 |
| 二、家国情怀是高校思想政治教育的内生资源 | 第42-45页 |
| (一)有助于与时俱进思想政治教育内容 | 第42-43页 |
| (二)有利于体现“立德树人”的思想政治教育任务 | 第43-45页 |
| 三、家国情怀有益于大学生对中华文化的认同 | 第45-48页 |
| (一)增强大学生对中华文化的自信 | 第45-46页 |
| (二)增进大学生对中华文化自觉的主人翁意识 | 第46-48页 |
| 第三章 家国情怀融入高校思想政治工作存在的主要问题 | 第48-57页 |
| 一、家国情怀文化认同淡漠 | 第48-50页 |
| (一)家国情怀文化内化过程危机影响其价值认同 | 第48-49页 |
| (二)社会投射影响大学生家国情怀文化认同 | 第49-50页 |
| 二、家国情怀在高校课程设置中缺乏整体性、在课堂教学中缺少实践性 | 第50-52页 |
| (一)家国情怀在高校课程设置中缺乏整体性 | 第50-51页 |
| (二)家国情怀在课堂教学中缺少实践性 | 第51-52页 |
| 三、家国情怀在新媒体新技术中有效运用不足 | 第52-54页 |
| (一)新媒体新技术 | 第52-53页 |
| (二)家国情怀在新媒体新技术中未得到有效运用 | 第53-54页 |
| 四、家国情怀融入高校思想政治工作的条件保障不够 | 第54-57页 |
| (一)家国情怀融入高校思想政治工作缺乏制度保障 | 第54-55页 |
| (二)家国情怀融入高校思想政治工作缺少资金保障 | 第55-57页 |
| 第四章 家国情怀融入高校思想政治工作的路径 | 第57-69页 |
| 一、加强家国情怀文化认同教育 | 第57-60页 |
| (一)创新家国情怀内化方式 | 第57-59页 |
| (二)净化社会育人环境、营造家国情怀育人氛围 | 第59-60页 |
| 二、发挥家国情怀育人主渠道作用 | 第60-63页 |
| (一)完善家国情怀教材内容体系 | 第60-62页 |
| (二)加强家国情怀实践性课堂教学 | 第62-63页 |
| 三、完善家国情怀育人载体 | 第63-65页 |
| (一)大力运用新媒体新技术,完善家国情怀网络平台 | 第63-65页 |
| 四、加强家国情怀融入高校思想政治工作的条件保障 | 第65-69页 |
| (一)牢牢把控高校党委对家国情怀融入高校思想政治工作的领导 | 第65-66页 |
| (二)靠实家国情怀融入高校思想政治工作责任 | 第66-68页 |
| (三)加强家国情怀融入高校思想政治工作资金投入 | 第68-69页 |
| 结论 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 攻读硕士期间发表的论文情况 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
