高二学生物理课外预习—复习的调查研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-13页 |
| (一)问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.预习的重要性 | 第10页 |
| 2.复习的重要性 | 第10页 |
| 3.物理课外预习与复习的重要性 | 第10-11页 |
| (二)研究目的和意义 | 第11页 |
| 1.研究目的 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11页 |
| (三)研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 1.研究思路 | 第11-12页 |
| 2.研究方法 | 第12页 |
| (四)研究内容 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-18页 |
| (一)概念界定 | 第13页 |
| 1.预习 | 第13页 |
| 2.复习 | 第13页 |
| (二)相关研究综述 | 第13-18页 |
| 1.预习—复习相关研究 | 第13页 |
| 2.物理预习 | 第13-15页 |
| 3.物理复习 | 第15-18页 |
| 三、理论基础 | 第18-20页 |
| (一)人本主义理论 | 第18页 |
| (二)多元智能理论 | 第18-20页 |
| 四、高二学生物理课外预习—复习的调查 | 第20-66页 |
| (一)问卷的编制 | 第20-22页 |
| 1.调查问卷的指标体系 | 第20-22页 |
| 2.调查问卷形式 | 第22页 |
| 3.问卷的信度和效度分析 | 第22页 |
| (二)调查对象 | 第22-23页 |
| (三)调查结果的分析 | 第23-66页 |
| 1.学习主动性 | 第23-30页 |
| (1)预习 | 第23-25页 |
| (2)复习 | 第25-27页 |
| (3)习题 | 第27-30页 |
| 2.学习内容 | 第30-38页 |
| 3.学习方式 | 第38-63页 |
| 4.学习结果 | 第63-66页 |
| 五、结论 | 第66-69页 |
| (一)学生主动性存在差异 | 第66页 |
| 1.学习过程 | 第66页 |
| 2.班级 | 第66页 |
| 3.性别 | 第66页 |
| (二)学习内容来源及其差异 | 第66-67页 |
| 1.预习内容 | 第66页 |
| 2.复习内容 | 第66-67页 |
| 3.习题内容 | 第67页 |
| (三)学习方式及其差异 | 第67-68页 |
| 1.预习方式 | 第67-68页 |
| 2.复习方式 | 第68页 |
| 3.解答习题方式 | 第68页 |
| (四)学习评价 | 第68-69页 |
| 六、教学建议 | 第69-72页 |
| (一)学习主动性 | 第69页 |
| 1.引导学生重视预习工作 | 第69页 |
| 2.重视营造物理学习氛围 | 第69页 |
| 3.关注男女生性别差异 | 第69页 |
| (二)学习内容 | 第69-70页 |
| 1.预习内容 | 第69-70页 |
| 2.复习内容 | 第70页 |
| 3.习题内容 | 第70页 |
| (三)学习方式 | 第70-72页 |
| 1.预习方式 | 第70页 |
| 2.复习方式 | 第70页 |
| 3.解答习题方式 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
