职业教育扶贫政策演变趋势研究--基于政策文本分析法
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-28页 |
| 一、选题缘由 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| (一)理论意义 | 第12页 |
| (二)实践意义 | 第12-13页 |
| 三、相关概念界定 | 第13-14页 |
| (一)职业教育 | 第13页 |
| (二)职业教育扶贫 | 第13页 |
| (三)政策文本分析 | 第13-14页 |
| 四、职业教育扶贫政策文本的梳理 | 第14-15页 |
| 五、文献综述 | 第15-26页 |
| (一)研究文献总体分布状况 | 第15-17页 |
| (二)国外相关研究综述 | 第17-20页 |
| (三)国内相关文献综述 | 第20-24页 |
| (四)已有研究评价 | 第24-26页 |
| 六、研究思路与方法 | 第26-27页 |
| (一)研究思路 | 第26页 |
| (二)研究方法 | 第26-27页 |
| 七、研究的创新之处 | 第27-28页 |
| 第一章 政策文本分析的理论基础 | 第28-33页 |
| 一、政策分析 | 第28-30页 |
| (一)相关理论概述 | 第28-29页 |
| (二)文本分析：政策分析的一个重要手段 | 第29-30页 |
| 二、扎根理论 | 第30-33页 |
| (一)理论概述 | 第30-31页 |
| (二)分析思路和方法 | 第31-33页 |
| 第二章 职业教育扶贫政策文本的描述统计分析 | 第33-43页 |
| 一、政策文本的选择 | 第33-35页 |
| (一)政策文本的选取原则 | 第33页 |
| (二)政策文本的选取步骤 | 第33-34页 |
| (三)政策文本的获得 | 第34-35页 |
| 二、政策文本的初步分析 | 第35-43页 |
| (一)文本性质分析 | 第35-37页 |
| (二)颁布政策文本的部门统计 | 第37-38页 |
| (三)颁布文本的主题统计 | 第38-41页 |
| (四)颁布文本的时间统计 | 第41-43页 |
| 第三章 职业教育扶贫政策编码分析 | 第43-59页 |
| 一、职业教育扶贫政策文本编码 | 第43-49页 |
| (一)职业教育扶贫政策文本的一级编码 | 第43-44页 |
| (二)职业教育扶贫政策文本的二级编码 | 第44-48页 |
| (三)职业教育扶贫政策文本的三级编码 | 第48-49页 |
| 二、职业教育扶贫政策文本的编码分析结果 | 第49-57页 |
| (一)职业教育扶贫政策主体分析 | 第49-50页 |
| (二)国家扶持职业教育发展的政策文本分析 | 第50-54页 |
| (三)职业教育扶贫政策相关分析 | 第54-57页 |
| 三、未来政策趋势分析 | 第57-59页 |
| (一)“定向”精准 | 第57-58页 |
| (二)加大力度开发贫困地区人力资源 | 第58页 |
| (三)为职业教育扶贫创造充足的政策保障 | 第58页 |
| (四)招生、培养、就业系统化服务 | 第58-59页 |
| 第四章 反思与建议 | 第59-63页 |
| 一、职业教育扶贫政策的反思 | 第59-60页 |
| (一)职业教育扶贫政策制定主体单一 | 第59页 |
| (二)政策监督力度不够 | 第59页 |
| (三)配套措施政策不完善 | 第59-60页 |
| (四)扶贫机制建设缺位 | 第60页 |
| 二、政策建议 | 第60-63页 |
| (一)实现职业教育扶贫政策制定参与者的多元化 | 第60页 |
| (二)加强职业教育扶贫政策监督 | 第60-61页 |
| (三)多角度完善配套制度政策 | 第61-62页 |
| (四)建立多方联动助力机制 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附件一 职业教育扶贫政策文本梳理 | 第69-74页 |
| 附件二 职业教育扶贫政策文本一级编码 | 第74-79页 |
