| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 课题研究的背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 课题研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.1 国外研究成果与进展 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国内研究成果与进展 | 第16-18页 |
| 1.3 研究技术路线和方法 | 第18-21页 |
| 1.3.1 研究技术路线 | 第18-20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4 研究内容与框架结构 | 第21-24页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第21-22页 |
| 1.4.2 论文框架结构 | 第22-24页 |
| 2 员工培训管理相关概念及理论基础 | 第24-34页 |
| 2.1 员工培训的相关概念 | 第24-26页 |
| 2.1.1 员工培训的涵义 | 第24页 |
| 2.1.2 员工培训的模式 | 第24-25页 |
| 2.1.3 员工培训的作用 | 第25-26页 |
| 2.2 培训需求理论 | 第26-28页 |
| 2.2.1 培训需求模型 | 第26页 |
| 2.2.2 培训需求分析调查方法 | 第26-27页 |
| 2.2.3 培训需求的识别与目标设置 | 第27-28页 |
| 2.3 培训转化理论 | 第28-31页 |
| 2.3.1 培训转化的涵义 | 第28-29页 |
| 2.3.2 培训转化影响因素 | 第29-30页 |
| 2.3.3 培训转化模型 | 第30-31页 |
| 2.4 培训评估理论 | 第31-34页 |
| 2.4.1 培训评估的涵义和价值 | 第31页 |
| 2.4.2 培训评估过程与原则 | 第31-32页 |
| 2.4.3 培训评估模型 | 第32-34页 |
| 3 HS电子公司背景及员工培训工作概况 | 第34-42页 |
| 3.1 HS电子公司概况 | 第34-35页 |
| 3.1.1 公司经营状况介绍 | 第34页 |
| 3.1.2 公司组织架构 | 第34-35页 |
| 3.2 HS电子公司人力资源概况 | 第35-37页 |
| 3.2.1 人力资源岗位结构 | 第35-36页 |
| 3.2.2 人力资源年龄构成 | 第36-37页 |
| 3.2.3 人力资源文化层次构成 | 第37页 |
| 3.3 HS电子公司员工培训管理工作概况 | 第37-42页 |
| 3.3.1 培训课程设置 | 第37-40页 |
| 3.3.2 培训教导方式归纳 | 第40-41页 |
| 3.3.3 培训课程效果评估与满意度调查 | 第41-42页 |
| 4 HS电子公司员工培训管理现状调查与分析 | 第42-52页 |
| 4.1 HS电子公司员工培训现状调查目的与方法选择 | 第42-43页 |
| 4.1.1 调查目的及意义 | 第42页 |
| 4.1.2 调查方法选择 | 第42-43页 |
| 4.2 HS电子公司员工培训状况问卷调查与分析 | 第43-47页 |
| 4.2.1 问卷调查目的及问题设计 | 第43页 |
| 4.2.2 问卷调查对象选择及过程实施 | 第43-44页 |
| 4.2.3 问卷调查结果分析 | 第44-47页 |
| 4.3 HS电子公司员工培训状况访谈调查与分析 | 第47-51页 |
| 4.3.1 访谈调查目的及问题设计 | 第47-49页 |
| 4.3.2 访谈调查对象确定及过程实施 | 第49页 |
| 4.3.3 访谈调查结果分析 | 第49-51页 |
| 4.4 HS电子公司员工培训管理存在的主要问题 | 第51-52页 |
| 4.4.1 培训需求调查不全面、不深入 | 第51页 |
| 4.4.2 培训目的不明确、转化滞后 | 第51页 |
| 4.4.3 培训评估形式单一、有效性不足 | 第51-52页 |
| 5 HS电子公司员工培训管理改进策略 | 第52-62页 |
| 5.1 改进思路、目的和原则 | 第52-54页 |
| 5.1.1 改进思路 | 第52页 |
| 5.1.2 改进目的 | 第52-53页 |
| 5.1.3 改进原则 | 第53-54页 |
| 5.2 多层面分析公司员工培训需求 | 第54-56页 |
| 5.2.1 战略目标分析 | 第54页 |
| 5.2.2 组织资源分析 | 第54页 |
| 5.2.3 组织氛围分析 | 第54-55页 |
| 5.2.4 员工职业生涯规划分析 | 第55页 |
| 5.2.5 外部环境分析 | 第55-56页 |
| 5.3 多方位优化员工培训实施过程 | 第56-57页 |
| 5.3.1 培训课程计划制定 | 第56-57页 |
| 5.3.2 培训方式的选择 | 第57页 |
| 5.3.3 培训师资的选择与培养 | 第57页 |
| 5.4 多因素促进员工培训成果转化 | 第57-59页 |
| 5.4.1 明确的成果转化预期 | 第58页 |
| 5.4.2 组织层面对转化的支持 | 第58页 |
| 5.4.3 合理的问责激励机制 | 第58页 |
| 5.4.4 完善评估方法和数据 | 第58-59页 |
| 5.5 完善员工培训效果评估及反馈机制 | 第59-60页 |
| 5.6 从培训角度提升员工职业生涯规划管理 | 第60-62页 |
| 6 HS电子公司员工培训管理改进的配套保障 | 第62-66页 |
| 6.1 加强培育战略性的企业文化 | 第62-63页 |
| 6.2 完善人力资源部门管理职能 | 第63-64页 |
| 6.3 完善员工培训管理制度 | 第64页 |
| 6.4 升级完善线上管理E系统 | 第64-65页 |
| 6.5 完善公司激励与监控机制 | 第65-66页 |
| 7 结论与展望 | 第66-68页 |
| 7.1 研究的结论 | 第66页 |
| 7.2 研究的不足与展望 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录A 员工培训调查问卷 | 第72-74页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第74-75页 |
| 附录C 年度培训需求调查表 | 第75-76页 |
| 附录D TWI满意度问卷调查 | 第76页 |