| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 引言 | 第11-30页 |
| 一、研究缘起与意义 | 第11-14页 |
| (一) 选题缘由 | 第11-13页 |
| (二) 研究目的 | 第13页 |
| (三) 研究的意义 | 第13-14页 |
| 二、核心概念界定 | 第14-15页 |
| 三、文献综述 | 第15-23页 |
| 四、已有研究对本研究的启示 | 第23-25页 |
| 五、研究过程与方法 | 第25-30页 |
| 第一章 社区学校少年宫活动课程实践现状 | 第30-45页 |
| 第一节 社区学校少年宫活动课程的设置现状 | 第30-34页 |
| 一、社区学校少年宫活动课程的基本性质 | 第30-31页 |
| 二、社区学校少年宫活动课程设置的基本理念 | 第31-34页 |
| 第二节 社区学校少年宫活动课程实践现状调查研究 | 第34-45页 |
| 一、活动课程实施保障 | 第34-40页 |
| 二、活动课程的开发 | 第40-43页 |
| 三、活动课程实践取得的成效 | 第43-45页 |
| 第二章 社区学校少年宫活动课程实践存在的问题及分析 | 第45-52页 |
| 一、活动课程课时保障力度不够 | 第45-46页 |
| 二、活动课程实施制度保障力度不够 | 第46-49页 |
| (一) 经费保障力度不足 | 第46-47页 |
| (二) 人员保障力度不足 | 第47-49页 |
| 三、活动课程的设置同质化 | 第49页 |
| 四、活动课程实施无新意 | 第49页 |
| 五、活动课程实效性不足 | 第49-50页 |
| 六、家庭与社区支持缺失 | 第50-52页 |
| 第三章 社区学校少年宫活动课程实践问题的改进策略 | 第52-57页 |
| 一、街道.社区为学生提供实践机会,丰富课程实施,保障活动课时 | 第52-53页 |
| 二、街道、社区、学校分工合作管理,完善活动课程人员、经费保障 | 第53页 |
| 三、凸显街道、社区特色,开设特色化活动课程,推进活动课程特色化 | 第53-54页 |
| 四、完善课程评价体系,落实活动有效性,提高活动课程质量 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录一 | 第59-61页 |
| 附录二 | 第61-63页 |
| 附录三 | 第63-64页 |
| 附录四 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
