朝鲜王朝书院教育研究--以十六世纪时期为主
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究范围及创新 | 第12-14页 |
| 第2章 十六世纪书院形成的社会背景和经济基础 | 第14-21页 |
| 2.1 十六世纪的乡村经济 | 第14-16页 |
| 2.2 朝鲜前期社会构成的性质 | 第16-19页 |
| 2.3 新社会势力士林的兴起 | 第19-21页 |
| 第3章 朝鲜朝书院的形成发展与功能 | 第21-33页 |
| 3.1 朝鲜初期书院的由来及发展过程 | 第21-28页 |
| 3.1.1 朝鲜初期书院的由来 | 第21-24页 |
| 3.1.2 书院的发展过程 | 第24-28页 |
| 3.2 书院的组成及财政 | 第28-30页 |
| 3.3 书院的功能 | 第30-33页 |
| 3.3.1 教育功能 | 第30-31页 |
| 3.3.2 祭享的功能 | 第31-33页 |
| 第4章 朝鲜朝封建教育和书院教育的性质 | 第33-44页 |
| 4.1 朝鲜的文化与教育 | 第33-35页 |
| 4.2 朝鲜朝封建教育的性质 | 第35-37页 |
| 4.3 十六世纪朝鲜朝书院教育的性质 | 第37-44页 |
| 4.3.1 十六世纪书院设立的主导势力 | 第37-39页 |
| 4.3.2 初期书院教育的内容及方法 | 第39-41页 |
| 4.3.3 十六世纪书院教育的理念 | 第41-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
