| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、选题背景及意义 | 第7-8页 |
| (一) 选题背景 | 第7页 |
| (二) 研究意义 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8页 |
| 三、主要内容和研究方法 | 第8-10页 |
| 第一章 学前教育的政府规制的必要性 | 第10-20页 |
| 第一节 我国学前教育发展现状 | 第10-15页 |
| 一、“入园难”、“入园贵”问题突出,幼儿园数量供不应求 | 第10-12页 |
| 二、幼儿园数量爆发式增长,师资不匹配 | 第12-14页 |
| 三、学前教育领域恶性事件频发 | 第14-15页 |
| 第二节 当前学前教育表现的特征 | 第15-17页 |
| 一、学前教育的公共事业属性 | 第15-16页 |
| (一) 教育性 | 第15页 |
| (二) 公益性 | 第15-16页 |
| 二、学前教育特征的演变趋势 | 第16-17页 |
| (一) 市场化营利化趋势 | 第16页 |
| (二) 去教育体系化趋势 | 第16-17页 |
| 第三节 学前教育的政府规制的必要性 | 第17-20页 |
| 一、基本权利国家保障的要求 | 第17-18页 |
| 二、政府公共服务职能的要求 | 第18页 |
| 三、推动学前教育发展的要求 | 第18-20页 |
| 第二章 学前教育的政府规制义务 | 第20-24页 |
| 第一节 政府规制宪法及法律法规依据 | 第20-21页 |
| 一、政府规制学前教育的宪法依据 | 第20页 |
| 二、法律法规及其他规范性文件的规定 | 第20-21页 |
| 第二节 政府义务的内涵 | 第21-23页 |
| 第三节 儿童权益保护机制 | 第23-24页 |
| 第三章 学前教育制度问题的成因分析 | 第24-28页 |
| 一、核心原因：专门立法缺位 | 第24-25页 |
| 二、具体原因 | 第25-28页 |
| (一) 学前教育审批制度滞后于社会发展需求 | 第25-26页 |
| (二) 政府办园过程中监管不力 | 第26页 |
| (三) 幼师培养机制不完善 | 第26-28页 |
| 第四章 学前教育的政府规制的具体措施 | 第28-32页 |
| 一、完善学前教育立法,加强制度建设 | 第28-29页 |
| (一) 立法基础 | 第28页 |
| (二) 立法重点 | 第28-29页 |
| 二、健全教育行政主管部门的监管机制 | 第29-30页 |
| 三、探索构建社会力量参与机制 | 第30-31页 |
| 四、健全完善幼师职业教育和考核机制,加强幼师权益保障 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 后记 | 第36页 |