3-6岁幼儿分享行为和分享观念的跨文化研究--以武汉市和金边市幼儿为例
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-15页 |
| 1. 绪论 | 第15-31页 |
| ·研究缘起及背景 | 第15-18页 |
| ·研究缘起 | 第15-16页 |
| ·柬埔寨(Cambodia)及其幼儿教育概况 | 第16-18页 |
| ·研究的理论基础 | 第18-20页 |
| ·文化历史理论 | 第18页 |
| ·人类发展生态学 | 第18-19页 |
| ·社会认知理论 | 第19-20页 |
| ·研究意义 | 第20页 |
| ·本研究的理论意义 | 第20页 |
| ·本研究的实践意义 | 第20页 |
| ·文献综述 | 第20-29页 |
| ·国内对幼儿分享的研究 | 第20-23页 |
| ·国外对幼儿分享的研究 | 第23-29页 |
| ·概念界定 | 第29-31页 |
| ·分享 | 第29页 |
| ·分享观念 | 第29-30页 |
| ·分享行为 | 第30页 |
| ·跨文化研究 | 第30-31页 |
| 2. 研究设计 | 第31-37页 |
| ·研究目标 | 第31页 |
| ·研究假设 | 第31页 |
| ·研究对象 | 第31-32页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·研究工具和步骤 | 第33-36页 |
| ·分享行为实验 | 第33-34页 |
| ·分享观念实验 | 第34-36页 |
| ·统计工具和编码 | 第36页 |
| ·研究进度 | 第36-37页 |
| 3. 中柬幼儿分享行为现状调查 | 第37-45页 |
| ·中柬幼儿分享行为的现状 | 第37-39页 |
| ·总体概况 | 第37-38页 |
| ·年龄特征 | 第38-39页 |
| ·性别特征 | 第39页 |
| ·等分/非等分条件下幼儿的表现 | 第39-40页 |
| ·多/少条件下幼儿的表现 | 第40-41页 |
| ·友谊条件下幼儿的表现 | 第41-43页 |
| ·分享对象性别不同条件下幼儿的表现 | 第43-45页 |
| 4. 中柬幼儿分享观念现状调查 | 第45-50页 |
| ·中柬幼儿分享观念总体概况 | 第45页 |
| ·中柬幼儿自身分享观念的现状 | 第45-47页 |
| ·年龄特征 | 第45-46页 |
| ·性别特征 | 第46页 |
| ·不同分享客体条件下幼儿的表现 | 第46-47页 |
| ·中柬幼儿对他人分享判断的现状 | 第47-50页 |
| ·年龄特征 | 第47-48页 |
| ·性别特征 | 第48页 |
| ·不同分享客体条件下幼儿表现 | 第48-50页 |
| 5. 总体研究结果 | 第50-54页 |
| ·不同年龄影响下的结果 | 第50页 |
| ·不同性别影响下的结果 | 第50-51页 |
| ·不同分享客体影响下的结果 | 第51-52页 |
| ·分享客体等分/非等分或多/少影响下的结果 | 第52页 |
| ·友谊影响下的结果 | 第52-53页 |
| ·分享对象性别影响下的结果 | 第53-54页 |
| 6. 总体研究结果的成因分析 | 第54-62页 |
| ·社会文化与经济 | 第54-57页 |
| ·宗教信仰 | 第54-55页 |
| ·中国文化在柬的传播 | 第55-56页 |
| ·社会对男女角色的定位 | 第56页 |
| ·社会经济发展水平 | 第56-57页 |
| ·家庭因素 | 第57-58页 |
| ·家庭子女数量 | 第57-58页 |
| ·家长的认识和态度 | 第58页 |
| ·家长的受教育水平 | 第58页 |
| ·幼儿园因素 | 第58-62页 |
| ·幼儿教师因素 | 第59-60页 |
| ·班级编排方式 | 第60页 |
| ·幼儿园教学体制 | 第60页 |
| ·班级之间交往 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
