| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 导论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第16-18页 |
| 2 深度融合的内涵实质 | 第18-28页 |
| 2.1 信息技术及其教育应用 | 第18-20页 |
| 2.1.1 信息技术的定义 | 第18-19页 |
| 2.1.2 信息技术的教育应用 | 第19-20页 |
| 2.2 学科教学的信息论解释 | 第20-25页 |
| 2.2.1 学科教学的信息观 | 第21-22页 |
| 2.2.2 学科教学中信息交流的模式 | 第22-25页 |
| 2.3 信息技术与学科教学深度融合的涵义 | 第25-28页 |
| 3 深度融合的机理 | 第28-41页 |
| 3.1 教学系统要素及其内部逻辑关联 | 第28-29页 |
| 3.2 信息技术融入教学系统的本质 | 第29-35页 |
| 3.2.1 实现教学系统诸要素“信息化” | 第29-32页 |
| 3.2.2 促进教学过程“多元化” | 第32-35页 |
| 3.3 信息技术融入教学系统的内在机理 | 第35-41页 |
| 3.3.1 数字化、多媒体化丰富教学内容、教学方法 | 第35-36页 |
| 3.3.2 网络化延伸教学时空,转变师生角色 | 第36-39页 |
| 3.3.3 虚拟化创设“真实”教学情境,丰富学生认知方式 | 第39页 |
| 3.3.4 智能化构建全新学习环境 | 第39-41页 |
| 4 深度融合的思域 | 第41-70页 |
| 4.1 深度融合的动力 | 第41-44页 |
| 4.1.1 内部动力——个人成长的多重需要 | 第41-43页 |
| 4.1.2 外部动力——教育发展新理念 | 第43-44页 |
| 4.2 深度融合的基础 | 第44-54页 |
| 4.2.1 共建共享优质教学资源 | 第44-49页 |
| 4.2.2 创设高效的信息化教学环境 | 第49-54页 |
| 4.3 深度融合的关键 | 第54-64页 |
| 4.3.1 创新教学模式 | 第54-58页 |
| 4.3.2 优化教学结构 | 第58-64页 |
| 4.4 深度融合的保障 | 第64-70页 |
| 4.4.1 强化信息化教学管理体系 | 第64-66页 |
| 4.4.2 强化信息化教学评价体系 | 第66-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录一 | 第75-77页 |
| 附录二 | 第77-79页 |
| 附录三 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |