| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 知识管理研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 知识交互研究 | 第12-13页 |
| 1.3.3 组织绩效研究 | 第13-15页 |
| 1.3.4 知识与组织绩效关系研究 | 第15-16页 |
| 1.3.5 存在的问题分析 | 第16页 |
| 1.4 论文方法和内容 | 第16-20页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.3 研究内容及结构 | 第17-20页 |
| 2 相关理论基础 | 第20-30页 |
| 2.1 新生代员工 | 第20-23页 |
| 2.1.1 新生代员工的定义 | 第20-21页 |
| 2.1.2 新生代员工的特点 | 第21-23页 |
| 2.2 知识 | 第23-25页 |
| 2.2.1 知识的涵义 | 第23-24页 |
| 2.2.2 知识的特点 | 第24-25页 |
| 2.3 知识交互 | 第25-27页 |
| 2.3.1 知识交互与沟通理论 | 第25-26页 |
| 2.3.2 知识交互与博弈理论 | 第26-27页 |
| 2.4 组织绩效 | 第27-28页 |
| 2.4.1 组织绩效概念界定 | 第27页 |
| 2.4.2 组织绩效测量维度 | 第27-28页 |
| 2.5 本章小结 | 第28-30页 |
| 3 新生代员工知识交互过程研究 | 第30-50页 |
| 3.1 新生代员工知识交互的涵义 | 第30页 |
| 3.2 新生代员工知识交互的基本过程 | 第30-31页 |
| 3.3 新生代员工知识交互过程的影响因素 | 第31-35页 |
| 3.4 新生代员工知识交互过程的演化博弈分析 | 第35-48页 |
| 3.4.1 新生代员工知识交互过程的演化博弈模型 | 第35-40页 |
| 3.4.2 算例仿真与分析 | 第40-48页 |
| 3.5 本章小结 | 第48-50页 |
| 4 基于交互视角的新生代员工知识与组织绩效研究 | 第50-60页 |
| 4.1 基于交互的新生代员工知识与组织绩效关系分析 | 第50-51页 |
| 4.2 基于交互的新生代员工知识对组织绩效的影响机制 | 第51-54页 |
| 4.3 基于交互的新生代员工知识对组织绩效的影响模型研究 | 第54-58页 |
| 4.3.1 基于交互的新生代员工知识对组织绩效的影响模型 | 第54-56页 |
| 4.3.2 基于交互的新生代员工知识对组织绩效影响的研究假设 | 第56-58页 |
| 4.4 本章小结 | 第58-60页 |
| 5 交互视角下新生代员工知识对组织绩效影响的实证研究 | 第60-76页 |
| 5.1 问卷设计及数据采集 | 第60-63页 |
| 5.1.1 问卷设计 | 第60-62页 |
| 5.1.2 数据采集 | 第62-63页 |
| 5.2 信度和效度分析 | 第63-68页 |
| 5.2.1 信度分析 | 第63-64页 |
| 5.2.2 效度分析 | 第64-68页 |
| 5.3 假设验证及结果分析 | 第68-75页 |
| 5.3.1 相关分析 | 第68-69页 |
| 5.3.2 回归分析 | 第69-74页 |
| 5.3.3 检验结果 | 第74-75页 |
| 5.4 本章小结 | 第75-76页 |
| 6 结论与展望 | 第76-78页 |
| 6.1 论文总结 | 第76页 |
| 6.2 研究的创新点 | 第76-77页 |
| 6.3 研究不足及展望 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-86页 |
| 附录 | 第86-89页 |
| A. 员工个体知识与组织绩效关系调查问卷 | 第86-89页 |
| B. 作者在攻读硕士学位期间从事的科研工作及取得的科研成果 | 第89页 |
