| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| （一）选题背景及意义 | 第9-10页 |
| （二）国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1. 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| （三）研究内容 | 第12页 |
| （四）研究方法 | 第12-14页 |
| 一、独立院校师资队伍建设理论综述 | 第14-18页 |
| （一）相关概念解释界定 | 第14-15页 |
| 1. 独立院校 | 第14页 |
| 2. 专职和兼职教师 | 第14-15页 |
| 3. “双师型”教师界定 | 第15页 |
| （二）理论依据 | 第15-18页 |
| 1. 人力资本理论 | 第15-16页 |
| 2. 人本管理理论 | 第16页 |
| 3. 个人激励理论 | 第16页 |
| 4. 终生教育理论 | 第16-18页 |
| 二、陕西省独立院校师资队伍建设现状、问题分析 | 第18-26页 |
| （一）陕西省独立院校师资队伍建设现状 | 第18-20页 |
| 1. 数量、规模 | 第18-19页 |
| 2. 职称结构 | 第19页 |
| 3. 年龄结构 | 第19-20页 |
| （二）陕西省独立院校师资队伍存在的主要问题 | 第20-23页 |
| 1. 教师队伍年龄结构失衡 | 第20-21页 |
| 2. 教师职称结构失衡 | 第21-22页 |
| 3. 高水平、高层次的创新人才匮乏 | 第22-23页 |
| 4. 师资队伍建设投资严重不足 | 第23页 |
| （三）影响陕西省独立院校师资队伍建设的因素考察 | 第23-26页 |
| 1. 国家政策的导向因素 | 第24页 |
| 2. 地方教育主管部门的支持力度 | 第24-25页 |
| 3. 独立学院本身 | 第25页 |
| 4. 教师本身 | 第25-26页 |
| 三、陕西省独立院校师资队伍建设不完善的成因分析 | 第26-34页 |
| （一）社会因素 | 第26-28页 |
| 1. 高等教育招生规模的迅速扩大与师资力量的供需矛盾 | 第26-27页 |
| 2. 改革开放和社会主义市场经济体制的确定对教师行业带来的冲击 | 第27-28页 |
| 3. 社会认同存在偏见 | 第28页 |
| （二）学校因素 | 第28-30页 |
| 1. 办学特色不够鲜明 | 第28-29页 |
| 2. 日常管理机制不够完善 | 第29-30页 |
| 3. 部分独立学院的办学宗旨与教育性质相冲突 | 第30页 |
| （三）教师自身因素 | 第30-32页 |
| 1. 师资队伍结构不稳定 | 第31页 |
| 2. 部分教师对本职工作的认识出现偏差 | 第31页 |
| 3. 教师的心理压力过重 | 第31-32页 |
| （四）学生因素 | 第32-34页 |
| 1. 生源质量不高 | 第32页 |
| 2. 学生群体的特殊性 | 第32-34页 |
| 四、加强陕西省独立院校师资队伍建设的对策和建议 | 第34-47页 |
| （一）明确陕西省独立院校师资队伍建设的发展趋势 | 第34-35页 |
| （二）健全优化独立院校师资队伍的整体结构 | 第35-38页 |
| 1. 合理优化师资队伍结构 | 第35-36页 |
| 2. 加强“双师型”师资队伍建设 | 第36-38页 |
| （三）改革创新独立院校师资队伍建设的内部管理 | 第38-43页 |
| 1. 建立科学合理的教师考核体系 | 第39-40页 |
| 2. 建立健全教师竞争激励机制 | 第40-42页 |
| 3. 建立和完善教师进修和培训制度 | 第42-43页 |
| （四）完善独立院校师资队伍建设的保障机制 | 第43-47页 |
| 1. 政府加强监管、扶持力度，创造有利的外部环境 | 第43-45页 |
| 2. 全方位、多角度提升陕西独立院校的社会影响力 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |