| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| （一）理论意义 | 第11页 |
| （二）实践意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-22页 |
| （一）有关幼儿计划的相关研究 | 第12-19页 |
| （二）有关手工活动中幼儿计划的相关研究 | 第19页 |
| （三）对已有文献的相关分析 | 第19-20页 |
| （四）核心概念界定 | 第20-22页 |
| 第二章 研究设计 | 第22-28页 |
| 一、研究目的 | 第22页 |
| 二、研究思路与方法 | 第22-26页 |
| （一）研究思路 | 第22-23页 |
| （二）研究方法 | 第23-24页 |
| （三）研究工具 | 第24-26页 |
| 三、研究对象 | 第26-28页 |
| （一）参与行动研究对象 | 第26页 |
| （二）确定教学研究领域 | 第26-28页 |
| 第三章 研究的背景 | 第28-56页 |
| 一、理论背景 | 第28-32页 |
| （一）研究幼儿计划的心理学背景 | 第28-30页 |
| （二）研究幼儿计划的教育学背景 | 第30-32页 |
| 二、现状实践背景 | 第32-56页 |
| （一）问卷调查现状背景 | 第32-46页 |
| （二）基于H幼儿园幼儿计划的观察现状分析 | 第46-54页 |
| （三）总结 | 第54-56页 |
| 第四章 手工活动中 4-6 岁幼儿计划的行动实施与改进 | 第56-90页 |
| 一、行动研究计划 | 第56-59页 |
| （一）研究问题的界定 | 第56页 |
| （二）研究目标 | 第56页 |
| （三）研究方案设计 | 第56-59页 |
| 二、行动研究的实施与改进 | 第59-90页 |
| （一）与教师研讨相关行动事宜 | 第59-60页 |
| （二）与教师共同制定行动教学计划 | 第60页 |
| （三）行动教学活动的实施与改进 | 第60-71页 |
| （四）活动效果之分析 | 第71-90页 |
| 第五章 本研究的结论及教育建议 | 第90-96页 |
| 一、研究结论 | 第90-91页 |
| 二、教育建议 | 第91-96页 |
| （一）教师教学方面的教育建议 | 第91-93页 |
| （二）教师教学活动方面的教育建议 | 第93-94页 |
| （三）教师对幼儿发展方面的教育建议 | 第94-96页 |
| 第六章 本研究的不足与展望 | 第96-98页 |
| 参考文献 | 第98-104页 |
| 附录 | 第104-112页 |
| 致谢 | 第112-114页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第114-115页 |