研究生奖助体系功能研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| （一）研究背景和研究意义 | 第9-10页 |
| 1、研究背景 | 第9-10页 |
| 2、研究意义 | 第10页 |
| （二） 研究现状 | 第10-14页 |
| 1、国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2、国外研究现状 | 第12-14页 |
| （三） 研究方法及创新点 | 第14-15页 |
| 1、主要研究方法 | 第14页 |
| 2、主要创新点 | 第14-15页 |
| 一、研究生奖助体系功能的概念界定及理论支撑 | 第15-20页 |
| （一）研究生奖助体系功能的概念界定 | 第15-16页 |
| 1、研究生奖助体系的基本内涵 | 第15页 |
| 2、研究生奖助体系功能的内涵 | 第15-16页 |
| 3、研究生奖助体系与思想政治教育的契合性分析 | 第16页 |
| （二） 研究生奖助体系功能的理论基础 | 第16-20页 |
| 1、导向功能的理论基础 | 第16-17页 |
| 2、保障功能的理论基础 | 第17-18页 |
| 3、育人功能的理论基础 | 第18-20页 |
| 二、研究生奖助体系功能问题的提出 | 第20-23页 |
| （一）导向功能实现的问题 | 第20-21页 |
| （二）保障功能践行的问题 | 第21-22页 |
| （三）育人功能发挥的问题 | 第22-23页 |
| 三、研究生奖助体系的历史沿革和功能分析 | 第23-32页 |
| （一）研究生奖助体系的历史沿革 | 第23-27页 |
| 1、研究生奖助体系的发展史析 | 第23-24页 |
| 2、研究生奖助体系的政策走向 | 第24-25页 |
| 3、研究生奖助体系的施行成果 | 第25-27页 |
| （二）研究生奖助体系的功能分析 | 第27-32页 |
| 1、研究生奖助体系的教育导向功能 | 第27-28页 |
| 2、研究生奖助体系的制度保障功能 | 第28-29页 |
| 3、研究生奖助体系的文化育人功能 | 第29-32页 |
| 四、完善研究生奖助体系功能的对策 | 第32-44页 |
| （一）完善导向功能的构想 | 第32-35页 |
| 1、教育导向的理念完善 | 第32-33页 |
| 2、教育导向的氛围完善 | 第33页 |
| 3、教育导向的文化完善 | 第33-34页 |
| 4、教育导向的个性完善 | 第34-35页 |
| （二）完善保障功能的构想 | 第35-38页 |
| 1、法律制度的导向保障 | 第35-36页 |
| 2、财力资源的支持保障 | 第36页 |
| 3、教育配套的文化保障 | 第36-37页 |
| 4、个性完善的教育保障 | 第37-38页 |
| （三）完善育人功能的构想 | 第38-44页 |
| 1、奖助文化体系的构建 | 第38-39页 |
| 2、奖助文化教育的组织 | 第39-41页 |
| 3、奖助文化信念的培育 | 第41-42页 |
| 4、奖助文化行为的践行 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
