| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1. 引言 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3 研究的内容和目的 | 第10页 |
| 1.4 研究的意义 | 第10-12页 |
| 2. 多媒体辅助物理课堂教学概述 | 第12-23页 |
| 2.1 概念的界定 | 第12页 |
| 2.2 多媒体辅助物理课堂教学的理论基础 | 第12-15页 |
| 2.2.1 学习理论 | 第13-14页 |
| 2.2.2 教育传播理论 | 第14页 |
| 2.2.3 系统理论 | 第14-15页 |
| 2.3 物理课堂教学与多媒体的必然联系 | 第15-23页 |
| 2.3.1 课堂多媒体教学的优势和局限 | 第15-17页 |
| 2.3.2 高中物理课堂教学的特点 | 第17页 |
| 2.3.3 运用多媒体优化高中物理课堂教学 | 第17-23页 |
| 3. 贵州省习水县多媒体辅助高中物理课堂教学的现状 | 第23-35页 |
| 3.1 调查对象 | 第23页 |
| 3.2 调查目的 | 第23页 |
| 3.3 研究方法 | 第23页 |
| 3.4 调查内容 | 第23页 |
| 3.5 资料的搜集与整理 | 第23-24页 |
| 3.6 资料的分析和总结 | 第24-35页 |
| 3.6.1 对教师的调查结果与分析 | 第24-29页 |
| 3.6.2 对学生的调查结果与分析 | 第29-32页 |
| 3.6.3 物理课堂观察结果与分析 | 第32页 |
| 3.6.4 调查总结 | 第32-35页 |
| 4. 高中物理课堂多媒体教学的策略研究 | 第35-41页 |
| 4.1 正确认识多媒体在物理课堂教学中的“辅助”作用 | 第35-37页 |
| 4.2 充分发挥多媒体在物理课堂教学中的优势 | 第37-39页 |
| 4.3 提高教师多媒体教学的运用水平 | 第39-40页 |
| 4.4 加强硬件设备的管理和课程资源的建设 | 第40-41页 |
| 5. 论文不足与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 1 | 第44-46页 |
| 附录 2 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |