| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| (一) 科学教育的国际化背景 | 第8页 |
| (二) 印度科技现状对科学教育的新要求 | 第8页 |
| (三) 我国小学科学课程标准的新方向 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| (一) 理论意义 | 第9页 |
| (二) 实践意义 | 第9页 |
| 三、核心概念界定 | 第9-11页 |
| (一) 科学 | 第9-10页 |
| (二) 科学课程 | 第10页 |
| (三) 小学科学课程标准 | 第10-11页 |
| 四、文献综述 | 第11-15页 |
| (一) 国内小学科学教育的相关研究 | 第11-13页 |
| (二) 印度小学科学教育的研究 | 第13-14页 |
| (三) 中外小学科学课程标准比较研究综述 | 第14-15页 |
| 五、研究思路与方法 | 第15-16页 |
| (一) 研究思路 | 第15页 |
| (二) 研究方法 | 第15-16页 |
| 六、可能的创新点 | 第16-17页 |
| 第一章 中印小学科学课程标准制定背景与框架比较 | 第17-23页 |
| 一、现行中国与印度小学科学课程标准制订背景比较分析 | 第17-19页 |
| (一) “中国课标”制定背景 | 第17页 |
| (二) “印度框架”制定背景 | 第17-18页 |
| (三) 课程标准制定背景比较分析 | 第18-19页 |
| 二、中印两国小学科学课程标准框架结构比较分析 | 第19-23页 |
| (一) 中国小学科学课程标准框架结构 | 第19-20页 |
| (二) 印度小学科学课程标准框架结构 | 第20页 |
| (三) 框架结构比较分析 | 第20-23页 |
| 第二章 中印小学科学基本理念的比较 | 第23-28页 |
| 一、“中国课标”的基本理念 | 第23-24页 |
| 二、“印度框架”的基本理念 | 第24页 |
| 三、基本理念比较分析 | 第24-28页 |
| (一) 均注重科学学习的过程,强调科学伦理精神 | 第25页 |
| (二) 均以学生为主体,顺应学生的身心发展水平 | 第25-26页 |
| (三) 中国强调科学教育公平,面向全体学生 | 第26页 |
| (四) 印度课程理念强调关注科学发展史 | 第26页 |
| (五) 印度科学教育倾向于对社会的发展 | 第26-28页 |
| 第三章 中印小学科学课程目标的比较 | 第28-31页 |
| 一、中国小学科学课程目标 | 第28-29页 |
| (一) 课程总目标 | 第28页 |
| (二) 具体目标 | 第28-29页 |
| 二、印度小学科学课程目标 | 第29页 |
| 三、课程目标比较分析 | 第29-31页 |
| (一) 课程目标维度相似,达成方式上存在差异 | 第29页 |
| (二) 课程目标侧重点不同,突出科学教育背景差异 | 第29-30页 |
| (三) 我国课程目标注重细化,印度课程目标更具弹性 | 第30-31页 |
| 第四章 中印小学科学课程内容的比较 | 第31-40页 |
| 一、我国小学科学课程内容 | 第31-32页 |
| 二、印度小学科学课程内容 | 第32页 |
| 三、两国科学课程内容比较分析 | 第32-38页 |
| (一) 物质科学内容比较 | 第32-34页 |
| (二) 生命科学内容比较 | 第34-36页 |
| (三) 地球与宇宙科学内容比较 | 第36-37页 |
| (四) 技术与工程内容比较 | 第37-38页 |
| 四、总结 | 第38-40页 |
| 第五章 中印小学科学实施建议的比较 | 第40-45页 |
| 一、中国小学科学课程的实施建议 | 第40-41页 |
| (一) 教学建议 | 第40页 |
| (二) 评价建议 | 第40-41页 |
| (三) 教材编写建议 | 第41页 |
| (四) 课程资源开发与利用建议 | 第41页 |
| 二、印度小学科学课程的实施建议 | 第41-42页 |
| 三、两国课程评价部分比较分析 | 第42-45页 |
| (一) 印度课程评价讲究层次性 | 第43页 |
| (二) 中国注重评价主体的多样性 | 第43页 |
| (三) 两国评价方式注重多元化 | 第43页 |
| (四) 两国评价内容强调全面性 | 第43-45页 |
| 第六章 印度小学科学课程标准对我国的启示 | 第45-48页 |
| 一、制定过程中加强多方合力,保障课程标准的适切性 | 第45页 |
| 二、课程内容中渗透“科学史”,实现思想性与科学性的统一 | 第45-46页 |
| 三、实施建议中规范科学教师队伍,提升小学科学教育质量 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第51-52页 |
