| Acknowledgements | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 General description of the study | 第12页 |
| 1.2 Motivations for the study | 第12-13页 |
| 1.3 Significance of the study | 第13页 |
| 1.3.1 Theoretical significance | 第13页 |
| 1.3.2 Practical significance | 第13页 |
| 1.4 Overall structure of the study | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-23页 |
| 2.1 Definition of key terms | 第15-17页 |
| 2.1.1 Language-related episodes (LREs) | 第15-16页 |
| 2.1.2 Interaction | 第16页 |
| 2.1.3 Patterns of interaction | 第16-17页 |
| 2.2 Theoretical rationale | 第17-18页 |
| 2.2.1 Interaction Hypothesis | 第17页 |
| 2.2.2 Constructivism Learning Theory | 第17-18页 |
| 2.3 Related studies abroad and at home | 第18-23页 |
| 2.3.1 Relevant overseas studies | 第18-20页 |
| 2.3.2 Relevant studies in China | 第20-21页 |
| 2.3.3 Evaluation of the previous studies | 第21-23页 |
| Chapter Three Methodology | 第23-31页 |
| 3.1 Research questions | 第23页 |
| 3.2 Research design | 第23-24页 |
| 3.2.1 Participants | 第23-24页 |
| 3.2.2 Instruments | 第24页 |
| 3.3 Data collection | 第24-25页 |
| 3.4 Data analysis | 第25-31页 |
| 3.4.1 Language-related episodes(LREs) | 第26-27页 |
| 3.4.2 Patterns of dyadic interaction | 第27-30页 |
| 3.4.3 Amount of L2: Words and turns | 第30页 |
| 3.4.4 The analysis of the interview | 第30-31页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第31-38页 |
| 4.1 Effects of pairing method on LREs | 第31-34页 |
| 4.1.1 Quantity and types of LREs | 第31-33页 |
| 4.1.2 Quality of resolution | 第33-34页 |
| 4.2 Effects of pair method on the patterns of dyadic interaction | 第34-35页 |
| 4.3 Effects of pair method on L2 use | 第35-38页 |
| 4.3.1 Amount of words | 第35-36页 |
| 4.3.2 Amount of L2 turns | 第36-38页 |
| Chapter Five Conclusion | 第38-41页 |
| 5.1 Major findings | 第38-39页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第39页 |
| 5.3 Limitations of the present study | 第39-40页 |
| 5.4 Suggestions for further studies | 第40-41页 |
| References | 第41-46页 |
| Appendixes | 第46-49页 |
