家长对亲子阅读活动的影响研究--以大连市450名家长为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题提出 | 第8-10页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.理论意义 | 第9页 |
| 2.实践意义 | 第9-10页 |
| 二、概念界定 | 第10-12页 |
| (一) 早期阅读 | 第10页 |
| (二) 亲子阅读 | 第10-12页 |
| 三、研究综述 | 第12-15页 |
| (一) 国外关于亲子阅读的相关研究 | 第12-13页 |
| (二) 国内关于亲子阅读的相关研究 | 第13-15页 |
| 四、研究设计 | 第15-21页 |
| (一) 研究目的 | 第15页 |
| (二) 研究对象 | 第15-16页 |
| 1.研究样本 | 第15页 |
| 2.样本分析 | 第15-16页 |
| (三) 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.文献法 | 第16页 |
| 2.问卷法 | 第16页 |
| 3.访谈法 | 第16-17页 |
| (四) 研究工具 | 第17-21页 |
| 1.初始问卷的形成 | 第17页 |
| 2.初始问卷的发放及项目分析 | 第17-18页 |
| 3.初始问卷的探索性因素分析 | 第18-19页 |
| 4.正式问卷的信度分析 | 第19-20页 |
| 5.正式问卷的编制 | 第20-21页 |
| 五、家长对亲子阅读活动的影响结果与分析 | 第21-42页 |
| (一) 亲子阅读活动现状 | 第21-23页 |
| 1.亲子阅读活动总体状况 | 第21页 |
| 2.亲子阅读活动具体表现 | 第21-23页 |
| (二) 家长对亲子阅读活动的影响 | 第23-30页 |
| 1.家长的年龄对亲子阅读活动的影响 | 第23-25页 |
| 2.家长的受教育水平对亲子阅读活动的影响 | 第25-27页 |
| 3.家长的职业对亲子阅读活动的影响 | 第27-29页 |
| 4.家长的经济收入对亲子阅读活动的影响 | 第29-30页 |
| (三) 家长对亲子阅读活动的影响分析 | 第30-42页 |
| 1.家长对亲子阅读活动的总体影响分析 | 第30-34页 |
| 2.家长对亲子阅读活动的具体影响分析 | 第34-42页 |
| 六、亲子阅读活动开展的相关建议 | 第42-47页 |
| (一) 提高家长对亲子阅读的认识 | 第42-43页 |
| 1.提高家长对亲子阅读本质的认识 | 第42页 |
| 2.提高家长对亲子阅读读物的认识 | 第42-43页 |
| (二) 提升家长自身的文化素养 | 第43-44页 |
| 1.提升自身文化水平 | 第43-44页 |
| 2.丰富文化活动方式 | 第44页 |
| (三) 丰富家长对亲子阅读活动的指导策略 | 第44-47页 |
| 1.重视激发孩子的阅读兴趣 | 第44-45页 |
| 2.丰富亲子阅读的指导策略 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
