| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 研究综述 | 第9-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第9页 |
| （二） 课题的研究意义 | 第9-10页 |
| （三） 国内的研究现状 | 第10-13页 |
| 1 高考实验题研究进程 | 第10-11页 |
| 2 高考研究暴露出的问题 | 第11-13页 |
| 第2章 高中生物实验题考试的基础 | 第13-17页 |
| （一） 生物实验考试的特点 | 第13-14页 |
| 1 涵盖内容丰富，突出主干知识及能力考查 | 第13页 |
| 2 题型设置多样化，主要以选择题为主 | 第13页 |
| 3 背景来源广泛，信息呈现直观 | 第13-14页 |
| （二） 生物实验考试的基础 | 第14-17页 |
| 1 高中生物新课程标准 | 第14页 |
| 2 高中生物考试大纲 | 第14页 |
| 3 教学目标分类的理论 | 第14-15页 |
| 4 标准化考试理论 | 第15-17页 |
| 第3章 课题研究的对象和方法 | 第17-21页 |
| （一） 课题研究的对象 | 第17-18页 |
| 1 2009-2013年全国各地高考试题 | 第17-18页 |
| （二） 课题研究方法 | 第18-21页 |
| 1 比较分析法 | 第18页 |
| 2 内容分析法 | 第18-19页 |
| 3 文献法 | 第19-21页 |
| 第4章 2009-2013高考生物实验题现状研究 | 第21-29页 |
| （一） 2009-2013年高考生物卷的实验题概况 | 第21-22页 |
| 1 题型 | 第21页 |
| 2 考查内容及要求 | 第21-22页 |
| （二）知识分布与能力考查 | 第22-24页 |
| （三） 结构设置比较（就以上实验知识点总结） | 第24-26页 |
| （四） 情境呈现方式比较 | 第26-29页 |
| 第5章 课题结论 | 第29-43页 |
| （一） 结论与分析 | 第29-30页 |
| 1 重视教材实验,突出重点 | 第29页 |
| 2 关注高考实验新题型,理解高考实验结构设置 | 第29-30页 |
| 3 了解高考实验题的情境呈现方式,把握考查知识点 | 第30页 |
| （二） 教学策略 | 第30-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第49页 |