| ACKNOWLEDGEMENTS | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| TABLE OF CONTENTS | 第7-9页 |
| LIST OF TABLES | 第9页 |
| ABBREVIATION | 第9-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Introduction | 第10页 |
| 1.2 Background of the Study | 第10-11页 |
| 1.2.1 The importance of reading in English acquisition | 第10页 |
| 1.2.2 The present situation of English teaching in Chinese senior high school | 第10-11页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第11-12页 |
| 1.4 Purpose of the Study | 第12页 |
| 1.5 Research Questions | 第12-13页 |
| 1.6 Organization of the Thesis | 第13页 |
| 1.7 Summary | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-27页 |
| 2.1 Introduction | 第14页 |
| 2.2 Lexical chunks | 第14-21页 |
| 2.2.1 Definitions of lexical chunks | 第14-17页 |
| 2.2.2 Classifications of lexical chunks | 第17-20页 |
| 2.2.3 Functions of lexical chunks | 第20-21页 |
| 2.3 Reading | 第21-23页 |
| 2.3.1 The nature of reading | 第21-22页 |
| 2.3.2 Definition of reading comprehension | 第22-23页 |
| 2.4 Major Studies Abroad | 第23-24页 |
| 2.4.1 Michael Lewis’ lexical approach | 第23-24页 |
| 2.4.2 Nattinger & DeCarrico’s teaching approach | 第24页 |
| 2.5 Major Studies on Lexical Chunks in China | 第24-25页 |
| 2.6 Teaching Reading with Lexical Chunks | 第25-26页 |
| 2.7 Comments | 第26页 |
| 2.8 Summary | 第26-27页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第27-34页 |
| 3.1 Introduction | 第27页 |
| 3.2 Research Approach | 第27-28页 |
| 3.3 Subjects | 第28页 |
| 3.4 Instruments | 第28-30页 |
| 3.4.1 Tests | 第28-29页 |
| 3.4.2 Questionnaires | 第29页 |
| 3.4.3 Interview | 第29-30页 |
| 3.5 Procedure | 第30-33页 |
| 3.5.1 Stages | 第30-31页 |
| 3.5.2 Data collection | 第31-32页 |
| 3.5.3 Data analysis | 第32-33页 |
| 3.6 Summary | 第33-34页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第34-60页 |
| 4.1 Introduction | 第34页 |
| 4.2 Results of the Tests | 第34-39页 |
| 4.2.1 Results of the pre-test | 第34-36页 |
| 4.2.2 Results of the post-test | 第36-38页 |
| 4.2.3 Comparison of the pre-test and the post-test scores in the EC and CC | 第38-39页 |
| 4.3 Results of the Questionnaires | 第39-51页 |
| 4.3.1 Results of Questionnaire I | 第39-45页 |
| 4.3.2 Results of Questionnaire II | 第45-51页 |
| 4.4 Results of the Interview | 第51-52页 |
| 4.5 Discussion | 第52-59页 |
| 4.5.1 Summary of the results | 第53-54页 |
| 4.5.2 Answers to the research questions | 第54-59页 |
| 4.5.2.1 Why do the learners have difficulty in English reading comprehension | 第54-56页 |
| 4.5.2.2 Can the application of lexical chunks approach improve the students’ reading proficiency | 第56-59页 |
| 4.6 Summary | 第59-60页 |
| Chapter Five Conclusion | 第60-66页 |
| 5.1 Introduction | 第60页 |
| 5.2 Major Findings of the Study | 第60-62页 |
| 5.3 Implications of the Study | 第62-64页 |
| 5.4 Limitations of the Study | 第64页 |
| 5.5 Recommendations for Further Research | 第64-65页 |
| 5.6 Summary | 第65-66页 |
| References | 第66-70页 |
| Appendix I Results of the Pre-test and the Post-test | 第70-72页 |
| Appendix II Test-paper | 第72-84页 |
| Appendix III Questionnaires | 第84-89页 |
| Appendix IV Interview | 第89-90页 |
| Appendix V A Sample Teaching Plan Used in the Training of Phase Two | 第90-94页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第94页 |
