| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 选题目的与研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 选题目的 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 本课题的国内外研究现状及分析 | 第12-16页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15-16页 |
| (四) 本课题研究的主要方法和相关问题 | 第16-17页 |
| 1. 研究方法 | 第16页 |
| 2. 研究重、难点 | 第16页 |
| 3. 创新之处与不足 | 第16-17页 |
| (五) 概念界定 | 第17-19页 |
| 1. 需要 | 第17-18页 |
| 2. 实效性 | 第18页 |
| 3. 大学生思想政治教育实效性 | 第18-19页 |
| 一、马克思主义需要理论概述 | 第19-26页 |
| (一) 马克思主义需要理论的形成与发展 | 第19-22页 |
| 1. 马克思主义需要理论的形成 | 第19-21页 |
| 2. 马克思主义需要理论在中国的发展 | 第21-22页 |
| (二) 马克思主义需要理论的主要内容 | 第22-24页 |
| 1. 根据需要和个人的内在关系分为自然需要、社会需要和精神需要 | 第22-23页 |
| 2. 根据需要对人的满足程度可分为生存需要、享受需要和发展需要 | 第23-24页 |
| (三) 马克思主义需要理论对于提升大学生思想政治教育实效性的意义 | 第24-26页 |
| 1. 马克思主义需要理论为大学生全面发展提供理论基础 | 第24页 |
| 2. 马克思主义需要理论有助于更好的认识大学生 | 第24页 |
| 3. 马克思主义需要理论能正确引导大学生的行为 | 第24-25页 |
| 4. 马克思主义需要理论是做好大学生思想政治教育工作的指导方针 | 第25-26页 |
| 二、大学生需要现状和思想政治教育实效性调查情况 | 第26-37页 |
| (一) 大学生需要现状调查情况 | 第27-31页 |
| 1. 大学生需要现状调查结果 | 第27-29页 |
| 2. 大学生需要现状调查结果分析 | 第29-31页 |
| (二) 大学生思想政治教育实效性调查情况 | 第31-37页 |
| 1. 大学生思想政治教育主流态势良好 | 第31-34页 |
| 2. 大学生思想政治教育实效性仍然不强 | 第34-37页 |
| 三、大学生思想政治教育实效性不强的原因 | 第37-40页 |
| (一) 教育主体对待大学生的需要缺乏尊重与理解 | 第37页 |
| (二) 教育环境复杂多变,大学生主导需要受影响 | 第37-38页 |
| (三) 教育内容缺乏创新与优化,自身吸引力不强 | 第38-39页 |
| (四) 教育目标片面、观念落后,缺乏后续驱动力 | 第39-40页 |
| 四、马克思主义需要理论指导下提高大学生思想政治教育实效性的对策 | 第40-50页 |
| (一) 尊重理解人的需要,以人为本地开展大学生思想政治教育 | 第40-42页 |
| 1. 主动了解大学生需要 | 第40页 |
| 2. 辩证对待大学生需要 | 第40-41页 |
| 3. 促进大学生实现需要 | 第41-42页 |
| (二) 把握环境变化,针对需要的不同层次开展大学生思想政治教育 | 第42-46页 |
| 1. 满足大学生的生存需要,教育过程要把“务虚”与“务实”相结合 | 第42-44页 |
| 2. 关注大学生的交往需要,营造和谐的交往氛围 | 第44-45页 |
| 3. 重视大学生的尊重需要,改进思想政治教育方法 | 第45-46页 |
| (三) 着眼于发展需要,通过增强教育内容的吸引力开展大学生思想政治教育 | 第46-48页 |
| 1. 把马克思主义理论教育与中国传统文化相结合,发挥教育合力 | 第46-47页 |
| 2. 教育内容紧密结合大学生发展着的需要 | 第47页 |
| 3. 教育大学生通过“做大事”,将个人理想与国家命运相结合 | 第47-48页 |
| (四) 满足后续需要,围绕教育目标和教育理念开展大学生思想政治教育 | 第48-50页 |
| 1. 把教育目标和教育理念运用到满足大学生后续需要中去 | 第48页 |
| 2. 整合各方力量,为实现教育目标提供可靠的保障 | 第48-49页 |
| 3. 发挥大学生精神需要的持久动力和激励作用 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
