初中生挫折教育研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| (一) 选题理由及意义 | 第7-8页 |
| 1、选题理由 | 第7页 |
| 2、研究的意义 | 第7-8页 |
| (二) 研究现状 | 第8-13页 |
| 1、国外研究现状 | 第8-11页 |
| 2、国内研究现状 | 第11-13页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第13页 |
| (四) 创新与不足 | 第13页 |
| 一、挫折与挫折教育 | 第13-21页 |
| (一) 挫折 | 第13-15页 |
| 1、挫折含义 | 第13-15页 |
| 2、挫折的反应及影响 | 第15页 |
| (二) 挫折教育 | 第15-19页 |
| 1、挫折教育的含义 | 第15页 |
| 2、挫折教育的内容 | 第15-19页 |
| (三) 初中生的挫折教育 | 第19-21页 |
| 1、初中生挫折教育的界定 | 第19页 |
| 2、初中生挫折教育的意义 | 第19-21页 |
| 二、初中生挫折教育的现状的分析 | 第21-27页 |
| (一) 研究对象与方法 | 第21-22页 |
| 1、研究对象 | 第21页 |
| 2、研究方法 | 第21-22页 |
| (二) 初中生挫折教育的调查分析 | 第22-25页 |
| 1、初中生挫折教育调查概况 | 第22-23页 |
| 2、初中生挫折教育调查结果分析 | 第23-25页 |
| (三) 初中生挫折教育的现状分析与思考 | 第25-27页 |
| 1、初中生挫折教育的基本做法与成就 | 第25页 |
| 2、初中生挫折教育的不足 | 第25-27页 |
| 三、初中生挫折教育的实施 | 第27-38页 |
| (一) 挫折教育的指导思想 | 第27页 |
| (二) 初中生挫折教育应遵循的原则 | 第27-29页 |
| 1、学生主体原则 | 第27页 |
| 2、因材施教原则 | 第27-28页 |
| 3、预防与发展相结合原则 | 第28页 |
| 4、适度性和适时性原则 | 第28页 |
| 5、知、情、意、行统一的原则 | 第28-29页 |
| (三) 初中生挫折教育的方法与策略 | 第29-38页 |
| 1、以学生特点为基础,因材施教 | 第29-30页 |
| 2、将挫折教育渗透于学科教学中 | 第30-33页 |
| 3、进行必要的心理辅导 | 第33-36页 |
| 4、组织多种形式的课外活动 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
