| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1. 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 2. 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第12页 |
| 2.1.1 运动会的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 学校运动会的概念 | 第12页 |
| 2.1.3 田径运动会的概念 | 第12页 |
| 2.2 关于国内学校运动会的相关研究 | 第12-15页 |
| 2.2.1 学校运动会的开展模式 | 第12-13页 |
| 2.2.2 学校运动会的举办次数与时间 | 第13页 |
| 2.2.3 学校运动会参赛人员情况 | 第13页 |
| 2.2.4 学校运动会的项目设置情况 | 第13页 |
| 2.2.5 学校运动会的评价奖励方法 | 第13页 |
| 2.2.6 传统学校运动会产生的负面影响 | 第13页 |
| 2.2.7 运动会现状与对策建议研究 | 第13-14页 |
| 2.2.8 运动会改革、创新、模式研究 | 第14-15页 |
| 2.3 关于国外学校运动会的相关研究 | 第15-17页 |
| 2.3.1 美国校内运动会的开展情况 | 第15-16页 |
| 2.3.2 日本校内运动会的开展情况 | 第16-17页 |
| 3. 研究的对象与方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 文本分析法 | 第17页 |
| 3.2.4 访谈法 | 第17-18页 |
| 3.2.5 数理统计分析法 | 第18页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 4. 结果与分析 | 第19-42页 |
| 4.1 结果 | 第19-37页 |
| 4.1.1 举办学校运动会主要目的 | 第19-21页 |
| 4.1.2 学校运动会的项目设置分析 | 第21-33页 |
| 4.1.3 学校运动会学生的参与情况 | 第33-37页 |
| 4.2 分析 | 第37-42页 |
| 4.2.1 运动会规程确定的的目的未能真正实现 | 第37-38页 |
| 4.2.2 举办运动会的季节好但次数少、时间短 | 第38页 |
| 4.2.3 项目设置主要以田径为主,缺乏趣味性、娱乐性 | 第38-39页 |
| 4.2.4 计分办法难以真正调动学生实际参与运动会的积极性 | 第39-40页 |
| 4.2.5 物质奖励偏重于精神奖励 | 第40页 |
| 4.2.6 教师全程包办,学生被动参加 | 第40页 |
| 4.2.7 少数学校运动会已经改革,参与人数呈现增加的趋势 | 第40-41页 |
| 4.2.8 参与运动方式的单一 | 第41-42页 |
| 5. 结论 | 第42-43页 |
| 6. 改革中小学学校运动会的建议 | 第43-46页 |
| 6.1 转变学校运动会的观念 | 第43页 |
| 6.2 根据学生身心发展特点,合理设置比赛项目 | 第43-44页 |
| 6.3 改进学生参与方式,激发学生的积极性 | 第44-45页 |
| 6.3.1 充分发挥学生的积极性学生为主体参与运动会的组织 | 第44页 |
| 6.3.2 从少数人表演转变为人人参与其中 | 第44-45页 |
| 6.4 强化全员参与导向,改善运动会的计分与评价 | 第45-46页 |
| 7. 参考文献 | 第46-48页 |
| 8. 附录 | 第48-54页 |
| 江苏省49所中小学学校名单 | 第48-49页 |
| 2013 年江苏省无锡连元街小学学生春季运动会竞赛规程 | 第49-50页 |
| 徐州市科技中学运动会规程 | 第50-52页 |
| 南通市第三中学2013年秋季运动会竞赛规程 | 第52-54页 |
| 9. 访谈提纲 | 第54-55页 |
| 10. 致谢 | 第55-56页 |
