| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 概述 | 第11-14页 |
| 第一节 课题来源 | 第11-12页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| 一、研究目的 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 第一节 综合语言能力的内涵 | 第14-17页 |
| 一、综合语言能力的概念 | 第14-15页 |
| 二、综合语言能力的维度 | 第15-17页 |
| 第二节 国内外语言能力研究述评 | 第17-22页 |
| 一、国外学者的研究述评 | 第17-19页 |
| 二、国内学者的研究述评 | 第19-22页 |
| 第三节 《普通高中英语课程标准》中综合语言能力的具体要求 | 第22-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-28页 |
| 一、研究问题 | 第24页 |
| 二、研究对象 | 第24页 |
| 三、研究工具 | 第24-26页 |
| (一)高中生综合语言能力调查问卷 | 第24-25页 |
| (二)英语七级能力量表即各分量表的信度、效度分析 | 第25-26页 |
| (三)SPSS21.0统计工具 | 第26页 |
| 四、研究过程 | 第26-28页 |
| (一)研究设计阶段 | 第26页 |
| (二)数据收集阶段 | 第26-27页 |
| (三)数据分析与总结阶段 | 第27-28页 |
| 第四章 数据分析与讨论 | 第28-42页 |
| 第一节 高中生综合语言能力水平与各维度水平分析 | 第28-31页 |
| 第二节 学生综合语言能力与英语高考成绩的关系 | 第31-33页 |
| 第三节 学生的语言因素与非语言因素的关系 | 第33-36页 |
| 第四节 结果与讨论 | 第36-42页 |
| 一、研究结果 | 第36页 |
| 二、讨论 | 第36-42页 |
| 第五章 结语 | 第42-45页 |
| 第一节 本研究的结论 | 第42-43页 |
| 第二节 启示 | 第43-44页 |
| 第三节 本研究的局限性 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 高中生综合语言能力调查问卷 | 第49-55页 |
| 致谢 | 第55页 |