三都水族传统文化的社会教育价值研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题缘起 | 第9-10页 |
| 二、选题意义 | 第10页 |
| (一)理论意义 | 第10页 |
| (二)现实意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-14页 |
| (一)关于传统文化的研究 | 第10-12页 |
| (二)社会教育方面的研究 | 第12-13页 |
| (三)传统文化与社会教育方面的研究 | 第13-14页 |
| 四、概念界定及研究方法 | 第14-16页 |
| (一)概念界定 | 第14-15页 |
| (二)研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 水族地区概况 | 第16-22页 |
| 一、水族的概述 | 第16页 |
| (一)水族的分布、语言 | 第16页 |
| (二)水族的族源说 | 第16页 |
| 二、人口分布和地理环境 | 第16-18页 |
| (一)人口分布 | 第16-18页 |
| (二)地理环境 | 第18页 |
| 三、传统生产方式与婚丧习俗 | 第18-22页 |
| (一)传统生产方式 | 第18-19页 |
| (二)婚丧习俗 | 第19-22页 |
| 第二章 水族传统文化概述 | 第22-33页 |
| 一、物质文化 | 第22-27页 |
| (一)服饰文化 | 第22-24页 |
| (二)饮食文化 | 第24-25页 |
| (三)建筑文化 | 第25-26页 |
| (四)交通与通讯 | 第26-27页 |
| 二、制度文化 | 第27-29页 |
| (一)婚姻制度 | 第27页 |
| (二)家庭制度 | 第27-28页 |
| (三)社会组织制度 | 第28-29页 |
| 三、精神文化 | 第29-33页 |
| (一)民族语言 | 第29页 |
| (二)民间信仰 | 第29-30页 |
| (三)民间文学 | 第30-31页 |
| (四)水族节日 | 第31-33页 |
| 第三章 水族传统物质文化的社会教育价值 | 第33-47页 |
| 一、审美独到,浑然天成 | 第33-37页 |
| (一)水族服饰 | 第33-36页 |
| (二)水族银饰 | 第36-37页 |
| 二、尊重自然,珍惜情义 | 第37-41页 |
| (一)饭稻鱼羹 | 第37-38页 |
| (二)酒中情义 | 第38-39页 |
| (三)山区梯田 | 第39-41页 |
| 三、依山而建,背山向水 | 第41-42页 |
| (一)聚族而居 | 第41-42页 |
| (二)美美与共 | 第42页 |
| 四、勤劳勇敢,坚韧不拔 | 第42-45页 |
| (一)开荒之难 | 第43-44页 |
| (二)稻作农耕 | 第44-45页 |
| 小结 | 第45-47页 |
| 第四章 水族传统制度文化的社会教育价值 | 第47-58页 |
| 一、尊祖敬宗,奉先思孝 | 第47-50页 |
| (一)宗族观念 | 第47-49页 |
| (二)祭祖活动 | 第49-50页 |
| 二、亲情凝聚,手足情深 | 第50-53页 |
| (一)转转饭 | 第51页 |
| (二)忌油圈 | 第51-53页 |
| 三、家规乡约,共塑民风 | 第53-56页 |
| (一)家规 | 第53-55页 |
| (二)乡规 | 第55-56页 |
| 小结 | 第56-58页 |
| 第五章 水族传统精神文化的社会教育价值 | 第58-71页 |
| 一、语言规则,塑造美德 | 第58-59页 |
| (一)亲属称谓 | 第58-59页 |
| (二)族内凝聚 | 第59页 |
| 二、恪守礼仪,道德养成 | 第59-62页 |
| (一)敬神礼仪 | 第60-61页 |
| (二)人生礼仪 | 第61-62页 |
| 三、积德行善,重义轻利 | 第62-66页 |
| (一)扬善惩恶 | 第62-63页 |
| (二)诉求公平 | 第63-66页 |
| 四、守望相助,友爱和谐 | 第66-69页 |
| (一)游端 | 第66页 |
| (二)邻里互助 | 第66-67页 |
| (三)文化互融 | 第67-69页 |
| 小结 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-75页 |
| 一、道德养成的教育素材 | 第72-73页 |
| 二、民族团结的精神楷模 | 第73页 |
| 三、文化传承的丰富宝库 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 在校期间科研成果 | 第79-80页 |
| 附录 | 第80-82页 |
